《我们与周围的环境》作文教学设计

《我们与周围的环境》作文教学设计一、教学目的：1、指导学生调查周围的环境，收集资料。2、并根据调查写作，把内容写具体，把事情的经过写清楚。二、教学过程：（1）、激趣，播放录象。同学们，你们喜欢看动画片《蓝猫淘气三千问》吗？今天老师就和同学们一起来欣赏动画片。（2）片子是很好看，但其中有一件事令老师很难过，你们知道是什么吗？（海洋环境被严重破坏，为什么？）四人小组讨论，自由发挥意见，小组推荐组员说。①、石油及其产品；②、重金属和酸碱；③、农药；④、是有机物和营养盐类；⑤、放射性污染；⑥、废热污染。⑦、其主要污染途径是通过废水、废渣和废气的排入。（3）目前除了海洋环境被严重破坏，根据你收集的资料，还有那些环境被破坏的很严重。（学生自由上台展示、汇报自己调查收集的资料，并附简单的说明）（有关：污水、噪音、垃圾、环境绿化等。）（4）我们周围的环境破坏的如此严重，到底是什么原因呢？（四人小组讨论）（5）原因咱们找出来了，针对这些原因，我们能做写什么呢？①、自己动手保护②、搞宣传活动③、呼吁全社会都来参与保护环境（6）这节课咱们就来写写“我们与周围的环境”出示：习作要求①、围绕一个意思写。②、可写成写人、叙事文章。③、也可写成表扬稿、建议书、调查报告。（7）讨论：①、我要选择哪个意思写？②我要选择哪种文体写？③、我要怎样才能把话说明白？（8）选择好后，按指定文体坐到一组，说说选择的文体怎么写。（9）指名汇报。（10）指导写作※写人、叙事文章：★按一定顺序写（时间、地点、人物、起因、经过、结果）★写好人物的语言、动作、神态、心理。★表达真情实感，用事实说话。 ※表扬稿（要突出“短”）★题目（第一行正中）★正文（①内容真实，不能随意夸大或缩小，要及时；②被表扬的人和事要写的清楚、具体；③赞扬的语句要得体，实事求是★署名★日期※建议书（①格式要正确，②语气要恰当：热情、诚恳；谦逊、平和。★标题★称呼★正文★署名★日期※调查报告（调查报告没有固定的格式,应根据调查所得的材料,围绕主题,合理地安排结构.）★开头,或称总提,引言（,叙述调查的意义和目的,调查对象和范围,调查采取的方法及其过程等,文字尽可能少,简明扼要.）★主体（陈述调查材料并有叙有议,是调查报告的正文）★结尾（是结论和建议,也是调查报告的总结,可长可短,根据实际情况而定）（11）学生写作，教师相机指导。