教学内容：31普罗米修斯课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。3.培养想象能力。教学重、难点：在反复阅读中，抓住相关词、句、段揣摩，感悟人物精神。教学准备：多媒体课件、课外补充材料第二课时教学流程：一、导入（用时约2分钟）1、导语：同学们，上一节课我们学习了31课《普罗米修斯》的生字词，了解了课文的主要内容，现在让我们一起看黑板板书一起复述课文的内容。二、第一环节：（用时约35分钟）（一）学习课文感受无火与有火的区别。1、找出相关句子，读一读。说一说感受。2、学生说说没有火的无奈，拥有火的幸福。用幸福的感觉读火给人类的作用。3、是谁给人类带来了火？体现普罗米修斯对人类的情感。（二）学习普罗米修斯被锁、被啄画面，感受人物精神。1、普罗米修斯盗取火种后遭受了怎样的伤害？（1）找出相关自然段，读一读。圈一圈、点一点，是哪些细节、字词深深地刺痛了你。（2）小组交流（抓关键词语，说说体会，感受普罗米修斯的坚强不屈）（3）展示汇报：学生汇报。教师相机点拨。A、抓住“死死地，既不能，也不能，日夜，风吹雨淋，每天，啄食、尽头”感受普罗米修斯承受的伤害及体现出来的不屈精神。2、遭受巨大的无尽头痛苦的普罗米修斯屈服了吗？（1）学习第五自然段。学生读———体会。句子对比体会。（为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不承认错误，更不会归还火种！）（为人类造福，没有错。我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，不归还火种。）（2）指导学生用大无畏、坦然的语气读书。(3)你想对普罗米修斯说些什么？（拿出书签写一写）3、移情体验“博爱”生齐读故事的结局（最后一个自然段）出示：爱别人，也被别人爱，爱人者，人恒爱之。这就是宇宙的法则。——三、第二环节：总结全文，诵读诗歌，情感升华。（3分钟）1、诗歌颂读。2、根据各神连线。
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