小学语文四年级下册：普罗米修斯

31.普罗米修斯教学目标：知识与技能：会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。过程与方法：正确，流利，有感情的朗读课文。情感态度与价值观：体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情教学过程：（一）导入新课师：我们以前听过很多神话故事，哪位学生给同学们说一说给大家听？在这节课我们一起来学习一个神话故事，不知道，同学们想听？老师板书：《普罗米修斯》（二）初读课文1、师：上节课我给学生布置把课文提前读，那我现在检查学生提前准备情况。2、学生指名读，要求其他学生圈出读错的地方。（三）再读课文 1、引导学生读第一自然段。（1）师：读了这一段你感受了什么？（2）师：如果地面上没有火，可能发生什么事？人们会怎么做？（吃生东西，到处都是一片黑暗，人们可能看不见什么）出示句子：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。让学生读，读了这句，我们可以看到什么？（3）师：地面上没有火的情况下谁来到了人间？他想干什么？生：（普罗米修斯，他到太阳神阿波罗去取火种）（4）如果地面上有了火，发生了什么变化？（人们得到了光明）（5）同学们再读第一自然段。从第一自然段中我们知道了普罗米修斯是怎么样的人？2、引导学生读第二个自然段。（1）师：读了这个自然段你知道了什么？生：（人类得到了火种）（2）出示句子自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。（3）师：读了这个句子你知道了什么？生：（用火烧熟食物，驱寒，取暖，驱赶猛兽） （4）再读第二自然段.3、引导学生读第三自然段。（1）师：读了这个自然段你知道了什么？生：（宙斯非常愤怒，想惩罚普罗米修斯）（2）师：宙斯气急败坏原因是什么？生：（因为普罗米修斯从天上取火种）（3）师：宙斯把惩罚的任务交给谁？生：（火神）（4）师：从这个自然段中你知道了宙斯是怎么样的人？生：（坏人，私人，不想别人）（5）引导学生再读这个自然段。4、引导学生读第四自然段。（1）师：读了这个自然段你知道了什么？（2）师：火神想干什么？生：（火神把普罗米修斯到宙斯旁边去承认错误，归还火种）（3）师：其实火神对普罗米修斯怎么样？生：很佩服5、普罗米修斯答应了没有火神的要求，我们继续读一读第五个自然段。（1）读了这个自然段你知道了什么？（2）师：普罗米修斯怎么做？他答应了没有宙斯的要求？生：（没有答应） （3）师：普罗米修斯给火神怎么回答？你认为他说的对不对？生（不会归还火种，不会违心的承认错误）（4）从这个自然段你认为普罗米修斯是怎么样的人？他值不值得我们学习？5、总结：普罗米修斯是为了人类的造福，不顾生命，忍受各种痛苦，给人类带来了光明和幸福的人。布置作业回家以后把课文的剩下部分提前读，宙斯怎么惩罚普罗米修斯。