语文人教版四年级下册《普罗米修斯》

《普罗米修斯》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法。教学过程：一、师生谈话，引入课题课前，咱们玩个小游戏好吗？老师这里有几幅图，猜猜这是哪个神话故事或人物（女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、……）女娲、后羿……这些都是我国古代神话故事中的人物，今天我们来认识一位古希腊神话中的人物，他的名子叫——（指课题，齐读）这个名字比较长，我们还可以读得更口语化一些（师范读），你再来试试。这也是我们今天要学习的课文题目，再读一遍。二、概括课文内容，理清课文大意1、请你用最快的速度浏览课文，找找在咱们这个神话故事里，写了几个神，用波浪线划下来，同时用1、2、3、4的序号在神的名字前面把它们标注出来。标完了，马上举手示意。2、学生依次说，教师随机补充介绍。3、这是故事中提到的五位神，都是古希腊的音译词，读起来有拗口，你能流畅地读出他们的名子吗？自己先试试。咱们一起来试试。普罗米修斯，太阳神阿波罗，宇宙之神宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯4、在这个故事中，这五位神都做了什么事呢？来，先说普罗米修斯普罗米修斯：从太阳神阿波罗那里拿走火种，带到人间。太阳神阿波罗宇宙之神宙斯：最严厉的惩罚火神：劝说归还火种锁大力神赫拉克勒斯：解救连起来说说：普罗米修斯从太阳神那里拿走火种，带到人间，宇宙之神宙斯知道 后要给普罗米修斯最严厉的惩罚，火神劝说普罗米修斯送回火种，普罗米修斯拒绝了，火神把普罗米修斯锁在高加索山上，大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。5、这就是普罗米修斯的故事，他宁愿冒着生命危险，也要为人类盗取火种；他宁可遭受严厉的惩罚，也不肯承认错误，归还火种。这一切都源于他对人类的一种情感，那就是——爱。三、品读画面，激发感情1、在这让人敬佩的神话故事里，有两个遭受惩罚惨不忍睹的画面让我们在感动的同时也为普罗米修斯悲叹，是哪两个自然段？2、自学提示：（1）边读边用波浪线把这两个画面划出来。（2）圈一圈，其中哪些字眼深深地刺痛着你的心。（一）学生自学，巡视（二）全班交流同学们学习的非常认真，也写出了自己的感受，普罗米修斯有哪些言行最让你感动和震撼？咱们一起来交流一下。　1、体会“锁之苦”　出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（1）学生汇报交流哪些字刺痛着你的心：死死地锁，既也，日夜，风吹雨淋（2）出示图片，这就是普罗米修斯被死死地锁在高加索山上的画面，既不能动弹，也不能睡觉。孩子们，请你想象一下，此时此刻他还不能做什么？为什么？肚子饿了能吃饭吗？天冷了能给自己加件衣服吗？他既不能吃饭也不能躲避寒冷，日夜遭受着饥寒交迫的痛苦。因为他被——口渴了能喝水吗？累了能坐下休息吗？请你说，他既不能（喝水，）也不能（休息），日夜遭受着干渴劳累的痛苦，因为他被——他能见到自己的亲人吗？有人和他说话吗？请你说，他既不能（见到亲人），也不能（和人说话），日夜遭受着（孤独寂寞） 的痛苦，因为他被——这一锁啊，我们常人所能做的最平常的一切，他都不能做。（3）同学们，这是怎样的锁啊？是死死地锁，是痛苦的锁（4）让我们怀着感受读一遍过渡：然而，这还不是最悲惨的。我们接着来交流，还有哪些地方让你感动和震撼？2．体会“啄之痛”出示句子：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。同学们，有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？（板书：啄永远没有尽头了）（1）你白天看到了什么？你晚上有看到了什么？是啊，白天被啄得粉碎，食个精光；晚上在那血淋淋的伤口上又重新长了出来，永远没有尽头了。（2）十指连心，当你们手指被火烫伤，被刀割伤，被石头砸伤，你的感觉是_很痛___。而现在那凶恶的鹫鹰啄食的不是皮肤，不是肌肉，甚至不是骨头，而是（），那是天神最娇嫩、最敏感的地方啊！这是怎样的一种痛啊？你来（抽生1）评价：惨不忍睹、请你来（抽生2）评价：痛彻心扉。同学们，普罗米修斯在为谁承受着这生不如死、没有尽头的痛苦？（板书：人类）是啊，为了人类的幸福他甘愿忍受这锁之苦、琢之痛，这全是因为——他对人类充满了（爱）。过渡：这样永远没有尽头的痛苦，普罗米修斯妥协了吗？动摇了吗？是啊，听，他在说些什么？（一生读）3、体会“坚定：出示句子：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）（1）你听到了吗？从普罗米修斯的回答中，你听出了什么？哪个词直接说明了普罗米修斯坚定的态度（坚定）请大家一起坚决地回答（2）你还能从哪里体会到普罗米修斯坚定的态度？一个标点符号、一个字，一 个词，都在表达着普罗米修斯的坚定。①感叹号：这是普罗米修斯发出的坚定不移的感叹。请你出这种感叹。②反问句：我们来比较这两个句子，读读它们，你发现了什么？这样的问需要回答吗？反问，更加表达了普罗米修斯的坚定。③绝不会。。。更不会。。。好，同学们，细细品味一个这两个不会：绝不会——更不会——，你认为在普罗米修斯心中，什么最重要？（3）感情朗读：教师引读语段，指名读，齐读。是啊，正是因为有了如此坚定的信念，普罗米修斯才宁愿忍受各种痛苦。　冰冷的铁环死锁着他的手脚，你听到他在坚定地回答：        凶恶的鹫鹰啄食着他的肝脏，你还听到他在坚定地回答：      没有尽头的痛苦折磨着他，我们听到他在坚定地回答：齐读       6、面对痛苦，为人类造福的信念依然是如此坚定，这都是因为他对人类那份无私的爱；三万年过去，斗转星移，很多都已在改变，唯独他对人类的爱仍是如此坚定。也正是这份永远不变的爱感动着大力神赫拉克勒斯，感动着每一个阅读者。带着你对他的敬佩与感激，一起呼唤这个英雄的名字。7、女娲为人类补天，后裔为人类射日，夸父为人类追日。神话吸引着一代又一代人阅读，也是这爱感动着读者。爱才是永远的神话。　四、走向神话，走出神话。普罗米修斯的故事讲完了，但他永不屈服、勇敢抗争的意志和对人类宽广无私的大爱已经深深铭记在我们每个人心中。在《古希腊神话故事》这本书中，还有许多更多精彩的故事，课后，有兴趣的同学可以找来读读。板书设计：普罗米修斯只有（无私、坚定）爱才是永远的神话