语文人教版四年级下册普罗米修斯

《普罗米修斯》教学设计教材分析：《普罗米修斯》是古希腊神话故事。讲述了普罗米修斯这位人类伟大的朋友，为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。故事为我们塑造了善良、坚毅的普罗米修斯；狠心、无情的宙斯；矛盾、无奈的太阳神；以及正义刚烈的大力神。教学目标：1. 会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、吩咐、饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。2.正确流利有感情的朗读。3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。4.抓住文章主要内容，练习复述故事。教学重难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.你阅读过那些中国神话故事？2.古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？3.今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（师简介普罗米修斯。）4.板书课题。二、初读课文，完成自学1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2.出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。 3.在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。如：多音字：肝脏（  ）　“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。4.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。5.生提不懂的词语，采用联系上下文、师启发加众生帮助的形式解决。如：气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。　　惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。三、学习概括课文主要内容1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？2.指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（主：普罗米修斯为人类盗取了火种。普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。最后：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）3.用小标题概括第一部分写：冒险取火第二部分写：忍受惩罚第三部分写：获得解救　　四、分析字形，写生字1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师板书示范。2.学生练习。五、布置作业：熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？