语文人教版四年级下册普罗米修斯

《普罗米修斯》教学设计一、导入：孩子们，关于神话故事，你都知道哪些呢？（指名汇报）大家说的这些都是中国的神话故事，今天，我们要来学习一篇古希腊的神话故事。（板书课题）31、普罗米修斯（齐读课题）二、检查预习：1、课文都预习过了吧？这是本节课要求会认的字：（1）自己试着读一读（2）同桌互相查一查，不会的教一教（3）有没有哪个读不准的，大家一起教一教（4）指名提问读一读（5）全班齐读2、这些是要求会写的词语，谁来读一读？（指名，一人一排）今天，我们先写其中的6个词语，仔细观察这6个词语，用自己喜欢的方式快速记一记，一会儿听写（火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、肝脏）（1）自己查一查（2）同桌交换（3）对照大屏幕查一查（4）全对的举手（5）哪个字写错了？指名汇报，谁来教一教，你是怎样记住的？我们一起来学一学这个字，跟着老师一起书空（6）写错字的同学赶紧改正，并练会；全对的孩子，把自己认为难掌握的字再写一个，写完坐好三、主要内容：1、 带着生字新词，我们一起走进这个神话故事，打开书148页，听清读书要求，大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读或不懂的句子要多读几遍。同时，边读边想一想，文中出现了几位神？他们之间发生了什么事？（指名汇报）1、说得很完整，谁还能简练地说一说（概括）2、像这样抓住了故事中的主要人物也能概括出文章的主要内容3、同桌俩像这样再说一说文章的主要内容四、细读感悟：1、都说完了吗？这五位天神中，你最佩服谁？（生回答）默读课文，想一想：普罗米修斯的哪些地方让我们佩服呢？画出关键词或相关语句，并在旁边写一写你的感受（限时3分钟）2、现在开始小组交流（限时2分钟）3、指名汇报：第二段：汇报（善良、勇敢）板书通过连续几个动作，体会出他的善良、勇敢，真让人佩服，你能读出你的体会吗？第五段：汇报（坚定）板书是啊，普罗米修斯为人类造福的坚定决心和勇气真让人佩服，你能读出你的感受吗？谁再来读一读？一起来试一试。第六段：汇报（不屈）板书（1）怎样地锁（2）被死死锁在高高悬崖上的普罗米修斯累吗？困吗？可是他既，也不能。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服，这不屈的精神真让人佩服，把你的感受读出来。（3）此时此刻，普罗米修斯的内心可能会怎样想？文中的话怎样说的呢？（4）是啊，此时，他一定在心里默念：（生齐读第5自然段内容）第七段：普罗米修斯只是被死死地锁在悬崖上而已吗？（指名读第7自然段）（1）想象着，现在你就是被鹫鹰一口一口啄食着，这是一种什么样的感受？带着你的感受读一读 （2）这样的痛苦只有一次吗？（指名说文中的内容）（3）是啊，这样普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了（4）就在他被鹫鹰啄食的时候，他的心里可能会怎样想？（指名回答）（第5自然段）是啊，他咬紧牙关在心里呼喊着：（生齐读第5自然段）（5）就这样，许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上，后来，遇到了非常有正义感的大力神，终于获得了自由。五、复述：1、是啊，普罗米修斯的精神真让人佩服，你想把这个故事复述给别人听吗？2、以前复述过吗？（背下来）复述可不是背诵那么简单，复述比讲故事的要求更严格。复述：是用自己的话和故事中的关键词句，把故事有条理地叙述出来。复述故事：首先，我们要理解故事内容，情节，还要确定复述的顺序，这样才能有条理地叙述，最后，我们可以列提纲、关键词、人物、地点等，帮助我们完成复述。3、大家看一看，老师把《普罗米修斯》这一课中的人物、关键词找出来了，这就是一个提纲。按照老师的提纲，再结合课文，自己练习复述一下（2分钟）谁来试一试。4、想不想知道大力神解救了普罗米修斯后，有发生了什么事呢？把老师发给你的故事单拿出来，读读这个小故事，你也像老师这样把主要人物、关键词画出来，练习复述。六、作业：推荐大家阅读《希腊神话》这本书，然后把你读到的故事复述给爸爸妈妈听。