语文人教版四年级下册普罗米修斯

31.普罗米修斯学校：新店子小学年级科目：四年级语文执教者：程天瑜授课时间：4、13教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。　　　3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。　　　4.学习复述课文。教学重点：　　理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法。教学准备：布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。教学时间：两课时教学方法：合作探究，互助学习先学后教，当堂训练教学过程：第一课时一、激趣示标。2分钟　　　　同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生根据收集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。）展示本节课学习目标。　二、自主独学5----10分钟 第一次“先学后教”，比正确朗读课文。自学指导：1、师：首先请同学们自由朗读（默读）课文，要求读准字音，读通顺、流利，并给自然段标上序号。2、在读文中，如遇到生字，有艰涩的词或长句子不好读的，标注出来，随时问同学或老师来当堂解决。　　3、出示生字，指名读、齐读，注意正音：4、教师点拨“恕”是翘舌音。多音字：肝脏（）　　“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。　　生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）　　　　　气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。　　　　　惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。　　三、合作探学10----15分钟第二次“先学后教”，比正确探究、讲解课文主要内容。自学指导：　　　学生快速默读课文，小组合作探究如下问题：1、课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？2、有什么样的后果呢？3、最后的结果呢？　　　四、展示提学5---10分钟1、检查交流：找学生上台讲解。其他学生在书上做好批注。2、更正：尖子生更正并说明原因，若其他同学还有疑难，就向尖子生提出疑难并让其解答。3教师点拨 问题（1）指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）　　问题（2）这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。　　问题（3）（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）　注意：把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下，再指名生说。）　五、小结拓学。3分钟（教师可以引导学生说体会感受，还可以说文章内容或复述故事，也可以学习方法等）六、运用固学10分钟　1、当堂训练：分析字形，写生字。　　（1）学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。　　　（2）学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，，引导学生鉴赏。　2、布置作业。　　　　熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？