语文人教版四年级下册四年级下册《普罗米修斯》

《普罗米修斯》教学设计授课教师：黄雨涵教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2、从文中提炼关键词，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：让学生学会抓住重点词句理解文章深刻含义。教学准备：教师：1、教学ppt、朗读配乐。2、布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯有大致了解。学生：1、自主阅读课文。2、阅读相关的古希腊神话故事。教学过程：一、师生谈话，引入课题1、孩子们，上课前老师想让你们看两张图片，你们能猜出来这是哪两个神话故事吗？（出示课件）2、这就是女娲造人和女娲补天的故事，在中国古代神话故事中，人是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命，为了人类的幸福，她还历尽千辛万苦，为人类炼石补天。而在西方的古希腊神话故事中，也有以为给人类幸福和光明的神，你们知道他是谁吗？3、 今天我们就一起走进普罗米修斯的故事，请同学们齐读课题，预备，齐……（出示课件）请同学们拿出右手和我一起书空课题（老师相机提示书写重点）。二、略读课文，概括内容之前老师已经让同学们提前预习了课文，谁能告诉老师，这篇课文主要讲了一件什么事？三、品读画面，激发情感1、老师有疑惑了，他为什么要为人类争取火种呢？请同学们默读课文1、2自然段，思考普罗米修斯为什么要为人类取火种？.（生汇报）2、普罗米修斯冒着生命危险取来火种之后，给人间带来了怎样的变化呢？（生汇报）3、火给人类带来的仅仅是这些吗？对，远远不止，省略号告诉了我们答案。（师生课件对读填空）四、合作探究，感同身受1、普罗米修斯为人类带来的不仅是火种，还是光明、温暖、幸福、健康和文明。普罗米修斯所做的一切都是为了人类的幸福生活啊！为人类造福又有什么错呢？可他却受到了严厉的惩罚。请同学们默读6-8自然段，在文中划出普罗米修斯遭受痛苦的句子，读一读，再进行组内交流,说说你的感受。（出示课件，组内交流汇报）2、你从哪些字词中感觉到普罗米修斯很痛苦？3、同学们，这样的折磨，这样的痛谁能忍受得了啊？你们能想象得到吗？请同学们和老师对读红色部分。（课件配乐对读） 4、普罗米修斯忍受的痛苦仅仅是这些吗？还有吗？你从哪些文字或字词中感受到的？5、他不仅被锁住了，还被鹫鹰啄食着肝脏，同学们，你们摔一跤都会觉得很疼，你能想象到肝脏被啄食有多痛吗？而普罗米修斯却要每天忍受这样的痛苦。尽管如此，普罗米修斯依然…….6、师生对读（课件配乐朗读，升华情感）五、引导评价，情感练笔1、普罗米修斯为了人类的幸福，竟然忍受了如此多的痛苦，你认为他具有怎样的品质？2、他是人们心中的大英雄，用他那顽强不屈的精神感染着我们，普罗米修斯最让你敬佩的是什么？请动笔写一写（老师给个小提示，同学们可以写上简洁明了的几句话，或用词语组合概括）3、普罗米修斯是我们学习的榜样，好人终有好报，事情终于出现了转机，你们知道吗？（全班齐读最后一段）六、丛书链接，课外拓展1、普罗米修斯不仅在我们心中播下了正义的种子，还向我们打开了古希腊神话的窗口。希腊神话故事里的神很多，让我们再来认识其中几位吧请同学们阅读丛书4-P187《潘多拉的匣子》。（课件出示）2、生汇报交流文章内容与抓住关键词感受人物品质。七、课堂小结，升华情感普罗米修斯教会了我们要坚强、勇敢。潘多拉的匣子教给了我们面对困难要坚强、勇敢。 相信以后的你也能做到。关于希腊神话丛书中还有很多，请你们课后去读一读。