三、品读画面，激发感情我们知道，天神普罗米修斯因为人类取火而受罚，最后获救。那么，课文详细写的是哪一部分？在课文的第几自然段？默读相关段落1．找到让你感动或震撼的句子，用横线划出来。2．圈出让你感触最深的关键词细细品读，把你的感受写在旁边。（一）学生自学，巡视（二）全班交流 同学们学习的非常认真，也写出了自己的感受，普罗米修斯有哪些遭遇最让你感动和震撼？咱们一起来交流一下。1、体会“锁之苦” 2.出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。我们都看着这段文字，请你轻声地读读。哪个词语让你感触最深？（板书：死死的）（1）死死地锁着 就是锁得——，就是锁得——，锁地牢牢的、锁地紧紧的，这就是死死地锁。（点课件“死死地 锁”变红）把你的感受读进这个词里（一生读），把你的感受读到句子里（齐读）（2）是啊，他被死死地锁在高高的悬崖上—— “既不能……也不能……”，（课件点红）a.他既不能吃饭也不能躲避寒冷，日夜遭受着饥寒交迫的痛苦。因为他被——b.他既不能（喝水），也不能（休息），日夜遭受着干渴劳累的痛苦，因为他被——c.他既不能（见到亲人），也不能（和人说话），日夜遭受着（孤独寂寞）的痛苦，因为他被——这一锁啊，我们常人所能做的最平常的一切，他都不能做。
（3）（课件音乐）普罗米修斯就是这样被死死地锁在高加索山上。那是一座怎样的山啊，终年冰封雪盖，山下就是无底的深渊，是野草都不愿生长，鸟儿都不愿飞过的地方啊：a听，这就是高加索山上刮起的狂风，在这样的寒风中，感受到什么？请你读读这段文字。b看，高加索山上烈日炎炎，你感受到什么？把你的感受读到文字里。c高加索山上雷电交加，你感受到什么？把你的感受读到文字里。d带着自己的体会，我们一起来感受普罗米修斯的痛苦。小结：一个“死死地锁”，让我们从文字中读出了一幅悲惨的画面，感受到了普罗米修斯忍受的这份“锁之苦”。过渡：然而，这还不是最悲惨的。我们接着来交流，还有哪些地方让你感动和震撼？2．体会“啄之痛”出示句子：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。同学们，就像刚才那样，轻声地读，细细地品，你看到一个怎样的画面？（一生回答）有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？（板书：啄）A.*啄食*1.这是怎样的一种痛啊？看，这就是鹫鹰，（出示鹫鹰的图片），看它锋利的爪子，阴冷的目光、尖刀一样的嘴巴，这是一只怎样的鹫鹰？（凶恶）此刻，这只凶恶的鹫鹰正把它的利爪嵌进普罗米修斯的双膝里，用它像针一样尖，像刀一样锋利的嘴巴啄食他的肝脏。你看到了什么？（肝脏被啄得粉碎、鲜血直流、惨不忍睹）3．这是怎样的一种痛啊，你来读（抽生1）评价：惨不忍睹、请你来（抽生2）评价：痛彻心肺。让我们一起来感受普罗米修斯这撕心裂肺的痛。
（课件）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。B.*永远没有尽头*（课件：音乐）师述：这是怎样的痛啊？第一天：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。第二天——（抽生接读）一个月、一年、一百年过去了——（抽生接读）一千年、一万年过去了----（齐读）日复一日，年复一年，就这样——（课件）（普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。）这是怎样的痛啊，时间没有尽头，折磨没有尽头！（板书：啄之痛）同学们，普罗米修斯为什么要承受着这生不如死、没有尽头的痛苦？（板书：人类）是啊，为了人类的幸福他甘愿忍受这锁之苦、琢之痛，这就是——英雄。这就是英雄的普罗米修斯。来吧同学们，让我们永远铭记这位英雄所承受的痛苦。齐读（课件：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。）过渡：这样永远没有尽头的痛苦，普罗米修斯妥协了吗？动摇了吗？是啊，听，他在说些什么？（一生读）
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