学会宽容他人

宽容宽容是中国悠久文化底蕴，让我们一起了解宽容，学会宽容。 一、揭示教学目标1、知道宽容的含义2、了解宽容的意义3、理解宽容的特点 1、什么是宽容？2、宽容对人们有什么意义？3、宽容有什么特点？二、指导学生自学 自我测试请根据实际情况，选择“经常”、“有时”或“很少”，请数一数你有几个“经常”，几个“有时”几个“很少”！！1.你是否一想起很久以前感情上的伤害就忿忿不平？（）2.你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？（）3.你是否特别留意别人是支持你还是反对你？（）4.你是否因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其它部位的无关紧要的疼痛就痛苦不安？（）5.晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？（）6.同学是否指责你过分敏感？（）7.你是否认为有必要对伤害你的人进行报复？（）8.你能原谅对你态度很坏的人吗？（）9.你是否感到你在家里或学习上所付出的努力没有得到赏识？（） 自我测试说明得9～15分，说明你是一个特别宽宏大量的人，很少因为感情上受到伤害而烦恼，使你很乐于与朋友友好相处。得16～21分，表明你既不是一个特别宽宏大量的人也不是一个容易记仇者，当你发现自己滋长了有害的情绪时，你通常可以在它发生之前就克服它。得22～27分，那么你可能是一个容易记仇的人，采取不公正的态度是你烦恼的根源。你要学会原谅别人，否则你的身心健康将受到损害。答案及说明：选择“经常”的得3分，选择“有时”的得2分，选择“很少”的得1分。 1、什么是宽容？宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见，与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错与冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 讲给大家听讲一讲宽容的名言或故事。 开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人无所不容。负荆请罪 思考从这些名言或故事中，你能否总结出宽容有什么积极意义？ 2、宽容对人们有什么意义？社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 思考社会生活是不能没有宽容，但过度的宽容会不会给人带来危害？ 3、宽容有什么特点？（1）、宽容要坚持原则。对别人一错再错的行为和观点，对别人违反乱纪的事情，我们要坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人的合理意见。和而不同，既维护了个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系不可缺少的两方面。（2）、宽容要有广博之心。不仅要宽容自己的亲人和朋友，也要宽容曾经伤害过自己的人…… 六、当堂训练 下了一场大雪,路上结了冰,很滑,小芳同学正走在上学的路上。她远远看见前面一个骑自行车的人摔倒在地上，好长时间也没有爬起来，小芳心想他可能摔伤了。当她走进一看，此人是同学大猛！她暗暗高兴，心想活该。原来，大猛从小就曾经欺负过小芳，上次就把小芳的自行车扎破车胎，害得她在雪里走了一个多小时。呵呵，恶人有恶报…….小芳继续向前走，但想起大猛痛苦的样子，她…….辩论：正方：要宽容和帮助曾伤害自己的人反方：不要宽容和帮助曾伤害自己的人小芳的犹豫 1、分为开篇陈述（双方各一分钟）、双方问答（双方各两分钟）、总结陈词（双方各一分钟）三个阶段。2、全班选出计时代表一名，由其决定正反方分配，负责控制辩论的时间，宣布辩论开始和结束，负责向老师收发投票单。3、各方选出开篇陈述代表各一名、双方提代表各三名、总结陈词代表各一名。4、辩论双方的胜负，由听课老师投票决定。辩论开始前，计时代表向听课教师发投票单；辩论结束，计时代表向听课老师收票，并宣布投票结果5、注意纪律，服从计时代表的安排，辩论过程中严禁不文明言行。注意事项 当堂训练100分闯关选择题1—8题