语文人教版四年级下册31、普罗米修斯

《普罗米修斯》教学设计教学过程：一、导入：今天我们要学习的内容和希腊神话有关，讲述一位天神的故事，他叫普罗米修斯。在希腊神话中，是他创造了人类，他深爱着人类，为人类来带来了火种。帮助人们过上了幸福的生活，可是众神的首领宙斯却破坏了这美好的一切，他拿走了人类赖以生存的火种，从此，人类陷入了无边的黑暗和痛苦之中，而今天，我们的学习就是从这里开始的……大约用时1分钟二、初读打开课文，带着老师的两个要求大声朗读课文。1、读准字音。2、画出文中出现的所有天神。开始！（学生开始朗读）我适当地在下面巡视。大约用时3分钟出示本课词语：喷射、惩罚、立即、造福、违抗、悬崖、（尽管、尽头）、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏、赫拉克勒斯看本课的词语。咱们一个接一个地朗读。如果你认为他读得对，咱们就跟着齐读。让学生朗读。对于读得不准的地方加以强调。指导“啄”字形。“啄”字最后一个点写在第一个撇上。大约用时2分钟三、再读课文中出现了哪几个神呀？咱们按出场的先后顺序来说，首先是（普罗米修斯）、接着是（太阳神阿波罗）、然后是（宙斯）、接着是（火神）、最后是（大力神赫拉克勒斯）大屏幕依次出示几个神的名字。下面我们要用这几个神的名字，把这个感人的故事说出来。现在开始自己练习说。把你的想法和你周围的同学说一说。谁来说一说？我用手指着这几个名字引领学生说。第一个人说完，找第二个人说，继续用手指着人名。第三个人自己说。我觉得你不需要用这么多人物也可以把故事说清楚，自己小声练习一下。谁再来说。他用了3个人物来说的。还有谁也能说？他是用4个人物来说的，也不错，谁还能说？概括内容的时候，我们要学会取舍，抓住最重要的人物，故事就清晰了。这篇课文的主人公是谁呀？（普罗米修斯）其他人物都去掉。现在就围绕这一个人物，谁能把这个故事说清楚。自己再小声练习一下。谁来说，还不错，谁还能说？谁再来说？你稍慢点说，老师要把你说的整理到黑板上。板书：取火种、受惩罚、获自由、不屈服。其实，只要我们抓住了故事的主人公，也可以把故事讲得很清楚。大约用时10分钟四、精读在我们的心中，普罗米修斯是个英雄。作者也是这样来表达的。打开书，默读课文。边读边画，把能表现普罗米修斯英雄形象的地方画出来。大约用时3分钟根据学生汇报回答。随机应变出示相关段落。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这段是人物的语言描写，这段语言突出了普罗米修斯……（坚定）板书：坚定怎么突出的？运用反问句，加强语气。板书问号。进行对比着朗读。还有感叹句，板书：感叹号。表达坚定的决心，再读。也就是说，在进行人物语言描写的时候，运用反问句和感叹句加强语气，再融合适当的动作描写，就可以突出人物的性格。咱们一起通过朗读来感受一下。我读前半部分，你们来读后半部分。引读。大约用时4分钟 　　火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押（yā）到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。学生回答后，我简单概括即可。作者描述得多细致呀，普罗米修斯被锁在悬崖上，既不能……也不能……日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，日夜遭受什么意思？没有一刻停歇，日复一日、年复一年、周而复始地承受痛苦。谁再来读。能在这样痛苦中，依旧不屈服，是什么在支撑着他？（坚定的信念）他曾坚定地说：……引读。人在痛苦的磨砺中，他不知道自己要承受多久，唯有坚定的信念是陪他走下去的理由。他所承受的痛苦仅仅只有这些吗？大约用时3分钟狠（hěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。这段话由学生自己凭着感受说。出示图片。看这幅图片，最让你触目惊心的地方在哪？学生回答鹰嘴和流血。那会是一种怎样的疼痛呢？谁来读？大约用时5分钟（一起出示6、7段）看这两段话，先写了他日夜遭受惩罚，再写他遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦。能把他们颠倒过来吗？为什么？在布局谋篇的时候，要理清楚写作的先后顺序。作者就是这样层层递进地把普鲁米修斯所承受的痛苦展现在我们面前。音乐起……壮烈的英雄形象要用饱含感情的朗读表达出来，咱们来推举一名同学，把这部分读一读。回到板书。为人类造福，遭受了严厉的惩罚，忍受着我们无法想象的痛苦。他却始终没有屈服。为什么呢？（坚强的信念）（出示第5段文字。）他一直都坚信……引读第五段文字。他是一位真正的英雄！其实，文中还有一位神也很伟大。他是（赫拉克勒斯）他义无反顾地去解救普罗米修斯。想象一下，他决定去救普罗米修斯的时候，火神也会劝阻他。（出示劝阻文字）那赫拉克勒斯会怎样说呢咱们试着动笔写一写。写的时候注意可以用反问句和感叹句加强语气，并适当融合动作或神态描写。来突出英雄的高大形象。听懂了吗？开始！找同学来读一读。大约用时6分钟五、总结通过今天的学习，普罗米修斯和赫拉克勒斯在我们每个人心中都扎下了根。其实希腊神话中，还有很多神，还有很多生动有趣的故事。比如：出示：海神波塞冬，冥王哈得斯、智慧女神雅典娜，金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事。如果感兴趣，可以去读一读。大约用时1分钟六、板书设计：31、普罗米修斯取火种？被惩罚坚定不屈服获自由！