语文人教版四年级下册31、普罗米修斯

31、《普罗米修斯》教学设计杨梅教材解读《普罗米修斯》一文是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。学情分析学生对希腊神话不是十分了解，这主要是由文化的差异导致的。课前可以布置学生阅读有关的古希腊神话，使学生对普罗米修斯有所了解。目标预设1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象，培养学生的感悟能力和想象能力。3、激发学生对英雄普罗米修斯的崇敬之情，引导学生从人物身上去汲取力量，做一个善良、无私、坚强、勇敢的人。重点难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。教学准备多媒体课件教学时间二课时第一课时教学过程一、引题入课孩子们，今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事。读课题二、概括课文主要内容1、请大家打开课文，用最快的速度，把这篇课文浏览一遍，找一找，在咱们这个故事里，写了哪几个神?2、出示五个神的名字，自己先试着读一读。3、你最敬佩那个神？最讨厌哪个神？三、举象、造境、入情（一）聚焦“造福”，感悟善良1、打开课文，默读课文第一、第二自然段，找出两个完全想反的画面用波浪线画下来。想一想，读到这两个画面，你心里涌起的最大感受又是什么？2、品读没有火的画面。 3、有火的画面。4、揭示“爱”（二）聚焦“痛苦”，感悟坚强1、因为爱人类，普罗米修斯因为盗取了火种，触犯了天条，遭到众神领袖宙斯最最严厉的惩罚。于是在下面的故事中你又会两个惨不忍睹、惨无人道的画面。打开课文，找一找画下来，哪些地方深深地在刺痛着你的心。2、品读第一个画面。3、品读第二个画面。4、这是一种撕心裂肺的痛；这是一种肝胆俱裂的痛；这是一种生不如死的痛苦；这是一种没有尽头的痛苦，孩子们，普罗米修斯忍受着这样的痛苦，为了谁？5、出示普罗米修斯受难图，悲怆的圣乐响起。四、品位永恒的“爱”。1、展开你的想象。普罗米修斯就这样站在高高的悬崖，看着大地，看着人类，他会看到哪些景象？把你想象的、看到的画面写下来。2、看到这样的画面，普罗米修斯此时此刻他的心里会感到？3、那是他深深爱着的人类，那是他甘愿遭受巨大的永无止境的痛苦而要去保护的人类。看到这样的画面，普罗米修斯的心里又会涌起一种怎么样的感觉？爱！！！ 4、出示普罗米修斯回答火神的话为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。5、圈出“坚定”，体会“绝不会”“更不会”。五、名言结课，升华“爱”。爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。-----法国彭沙尔板书设计31、普罗米修斯爱第二课时一、复习导入这篇课文讲述了一个怎样的故事？（指名答）二、细读课文，走进人物1.对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？（先小组内交流，后全班交流）2.关于“普罗米修斯”：（1）普洛米修斯到底是一位怎样的神？再次用心默读课文， 找出相关的语句，边读边在旁边做上标注。（2）学生交流学习收获。如：普罗米修斯是一个说到善良的神。①你从哪儿看出来的，能读一读吗？②那个词最能体现“善良”，你从“决心”看出了什么？是什么让他下了这样的决心？③从哪些词可以看出人间的悲惨？④指名读，齐读相关语句，体会人们没有火的痛苦。⑤指导有感情朗读。如：普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。①宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）②学生交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句。例：a.普洛米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高地悬崖上。b.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋地痛苦。③结合你的理解，再读读6、7、8自然段。师引导：读这几段你是怎样的感受？学生畅谈感受。④师范读，学生闭上眼睛想象画面。如……3.对别的神，你们有什么看法呢？4.师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话 故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！三、课外拓展1.在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神——赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的经历呢！有同学知道关于他的故事吗？（如生收集到了可由生介绍，师注意提醒学生讲故事的技巧）2.古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。（了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣）四、课后作业1.将本文故事讲给自己的亲人听；2.课下阅读《希腊神话》板书设计31、普罗米修斯冒险取火忍受惩罚：锁啄绝不屈服获得解救