《女娲补天》

《女娲补天》教学设计第一课时教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。4 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点：  课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、导入1、今天老师给大家带来了许多漂亮的图片（出示图片），猜猜它们是什么？（说名字）你发现它们都是什么故事？(神话故事)2、(出示PPT)这节课就让我们走进神话故事，感受神话的魅力。请同学们齐读课题（出示课题）。 3、读了课题，你有什么问题想问？师：同学们真是勤学好问！这些答案都要到课文中去寻找。请大家自由地读课文，朗读之前，老师有要求：（出示自学要求）。二、学习生字1、同学们读得真认真啊，接下来老师将生字宝宝请到课堂中来了，请同桌互相读一读，一起学习。生自由读生字。指名读、你想提醒大家哪些生字的读音比较难读？开火车读、齐读。2、接下来老师要加大难度啦，去掉拼音小帽子，你还能读好吗？开火车读，齐读。3、将生字宝宝放到词语中你还能读好吗？指名读，开火车读，齐读。4、将词语放到课文中，你还能读好吗？请同学开火车来读课文。读后评议。5、你们想读吗？（出示再读要求）带着这些问题自己读一读。三、整体感知（一）女娲为什么要补天？1、在课文第几自然段?生答：第一自然段。师引读课文：自从女娲…… 天哪，太可怕了！究竟什么让女娲感到可怕？请同学们到文中找句子，（课件一句一句出示）（1）“远远的天空……大窟窿”哪个？看到这一幕，你一定会发出这样的惊叹：“天哪，太可怕了！”(生答)（2）还有什么让人可怕？（“地被震裂了……深沟”）哪个字词？看到这一幕，又一次惊叹：“天哪，太可怕了”板书：天塌地裂。（3）地也被震裂了，令人胆战心惊。还有呢？哪些词震撼着你？（出示图片）熊熊大火、洪水。我们禁不住又一次惊叹：“天哪，太可怕了”板书：水深火热。(出示三句)师：多么可怕的情形啊！齐读这三句。2、这么可怕情形，你的心情怎么样？（生答：难过、伤心等）女娲也一样，（出示图片）女娲难过极了，齐读。3、她要去拯救人类，是如何做的呢？我们下节课再来学习，4、布置作业，推荐阅读书目，下课。板书设计：女娲补天天塌地裂水深火热