2019-2020年湘教版四年级上册《女娲补天》WORD版教案1教学目标:知识技能1.会认本课的9个生字,积累本课出现的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,能复述故事情节。过程与方法通过自读自悟,借助课外资源的辅助初步掌握课文内容。情感态度价值观培养学生主人翁意识和面对困难迎难而上精神。激发学生阅读兴趣,吸取我国古代神话故事中的精神食粮。教学重点:理解课文内容,复述故事情节教学难点:学习女娲精神,了解神话这一文学体裁的语言特点教具:课文朗读带课时安排:一课时教学方法:自读、探究相结合教学流程:一、激情导入……今天,老师再向你们介绍一个神通广大的人物---女娲,她能补天。板书课题二、自读感悟1.学生用自己喜欢的方式读课文,扫除文字障碍,把课文读通顺。2.自读自悟,圈点批画,初步感知课文内容。3.将自己不懂的问题进行整理,准备在小组内讨论三、合作探究1.学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流2.师巡视,将学生提出的问题进行分类概括,形成问题组:
女娲为什么补天?女娲是怎样补天的?天补好后世界发生了怎样的变化?我们应学习女娲的哪些精神?3.学生根据以上问题再次进行讨论、探究。4.指名学生说,师评议、点拨。5.学生再次自由朗读课文,巩固知识。四、拓展延伸1.资料交流学生出示课前准备的资料,在小组内交流,丰富课文内容;通过资料交流解释课文中的一些语句。2.写法探究:这是一篇篇神话传说,文中有很多地方让人难以置信,如“柱子撑天,彩石补天……”这样写运用了怎样的手法?学生自读课文,从文中找出你最感兴趣的部分,说一说自己的看法。3.迁移阅读课外收集一些神话故事,并将故事读给同学们听。附送:2019-2020年湘教版四年级上册《小巷人家》2_2WORD版教案教学目标:知识技能朗读课文,感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。过程与方法朗读感悟,理解课文内容,感受江南水乡之美。情感态度价值观作者通过描写江南水乡特有的诗情画意,赞美家乡,表达对家乡的依恋和热爱。教学重点:理解课文,感受江南水乡诗情画意般的美景教学难点:学习作者具体、形象地描写事物的方法教具:多媒体课件教学方法:朗读教学法教学流程:
一、复习巩固抽读生字词,自选段落朗读。二、再读课文,思考课文主要描写了哪些景物?三、品读课文,理解课文内容1.学习课文第1自然段。(1)指名读,其他学生思考:课文第一句话在文中起什么作用?这一自然段流露出作者怎能样的思想感情?(2)学生交流解答2.学生学习第2—5自然段。学生轮读课文,并说一说这几个自然段分别写了哪里的景物?你最喜欢作者描写的哪里的景物?师随机指导分析其中一自然段。以第3自然段为例,指导学生学习。师范读课文,提问:这一自然段具体描写了庭院里的哪些景物?学生理解词语:雅洁、娇嫩依人学生说一说:这一段写出了庭院的什么特点?指导学生有感情地朗读课文。学生同法学习课文第2、4、5自然段,师相机出示水乡景观。3.学习课文第6自然段学生齐读这一自然段,讨论:小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”?四、课堂小结学生自由交流学习课文后的体会,并用自己的画笔画出自己想象中的江南水乡。
小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页