15.《女娲补天》教学设计课时目标：1、弄懂女娲补天的原因。2、读懂女娲补天的过程。3、感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。教学重难点：感受女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。教学过程：教学过程一、图片导入。1、出示人首蛇身的女娲图像。同学们，你们一定读过不少神话故事吧。神话故事是真的吗？当然不是，它们是古代的劳动人民用他们的智慧和神奇的想象力创造。今天我们这节课就来读一读其中的一个，这个故事的名称叫做——女娲补天2、齐读课题，质疑。（1、女娲为什么补天？2、女娲怎么补天？3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？）师趁机板书：补天原因补天过程补后景象过渡句：所有的一切都藏在咱们的课文里呢，大家赶快读读课文，在书里去寻找答案吧。再读课文之前，我们先来认一认本课的生词。二、初读，整体把握。1、复习昨天学了的生字和词语。出示：轰隆隆倒塌露出燃烧熊熊大火挣扎熄灭喷出缺少纯青石冶炼盆子。（学生认读，特别注意“隆隆”轻声、“露”多音字、“挣”多音字、“冶”和“治”的区分）2、自由读课文，找一找哪些自然段写的补天原因？哪些段落写的补天过程？哪些又是写的补后景象。2、指名汇报交流，补充完整黑板上的填空。板书：第（1）自然段：补天原因。第（2—4）自然段：补天过程。第（5）自然段：补后景象。三、用心品读，细致感悟（一）、补天原因4
1、默读第一自然段，勾画出写补天原因的句子。2、汇报交流，出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。3、齐读后，说说你的感受，并说出你是从哪儿感受到的？可以用笔划一划有关的词语、句子。预设：生1：我读出了可怕，从“露出一个黑黑的大窟窿”里的“大窟窿”感受到的。（板书：可怕）生2：我从“轰隆隆的巨大响声”感受到声音非常大，很可怕。生3：我从“远远的天空塌下一大块”知道这个窟窿很大，很黑，很可怕。生4：我从“地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”感受到可怕。师：随着一声轰隆隆的巨响，天崩了，地——裂了（板书：天崩地裂）人类生活在——水深火热之中，死亡的脚步在步步逼近，啊！天哪，简直是——太可怕了！（二）拯救人类师：女娲看到眼前的惨象，也许还听到了人类无助的呼喊声，孩子们的哭泣声。她难过极了。出示：女娲难过极了。1、从这句你看出女娲是个什么样的女神？（善良）追问：出了善良之外，还有什么原因让她如此难过？师：联系第一自然段的第一句话可知：人类是女娲造出来的，这些都是她的儿女，善良的母亲看到自己的孩子危在旦夕，她难过极了。此时她会想些什么？预设：（1）女娲想“我一定要救人类”。（2）女娲想“我一定要把天补上”2、那女娲为拯救人类，她做了哪些事呢？请用词语概括出来。（女娲求雨神熄灭天火，又造船救出水中的人们，决定冒着生命危险补天）板书：求雨灭火、造船救人、炼石补天3、你觉得做哪件事最困难？（补天）过渡句：是啊！我们这生活中见过补衣服、补裤子，补车补船补房子……补天，是常人难以想象的，即便想女娲这样的神，也是不容易的。（三）、补天过程（一）找石1、请默读3自然段，用横线勾出你感受深刻的句子，并把你的感受批注在旁边。2.生交流汇报自己勾画的句子，并谈感受。3、女娲是怎样找五彩石的？4
指名汇报后出示：女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。（齐读）追问：从哪些字词能强烈的感受得到？（从“零零星星”这儿看出这种五彩石很少，不容易找。（从“她原以为山上的五彩石很多，不用费多大力气”可以看出她原来找五彩石费了很大力气。（从“她忙了几天几夜”这句话中看出女娲找五彩石花了很长时间。（从“她找啊找啊”可以看出女娲找五彩石找了很多地方，很长时间，历尽了千难万险）。（从“终于”体会出女娲找到五彩石很不容易，很艰难。5、你们想象一下，女娲可能倒过那些地方找五彩石呢？（她跨过长江，黄河。去过泰山；去过黄山，华山；去，喜马拉雅山过珠穆朗玛峰顶；……）师：是啊，女娲爬山涉水，翻山越岭，费尽千辛万苦，终于找齐了五彩石。6、现在，展现在你眼前的是一个怎样的女娲呢？生：勇敢的女娲，生：不怕困难的女娲。生：做事坚持不懈的女娲。生：为了她的子民，不怕牺牲的女娲。7、把这位勇敢，不怕困难的女娲历尽千难万险寻找五彩石的过程读出来。（二）炼石1、女娲不辞千辛万苦找齐了五彩石，她又是怎样做的呢？读读第四自然段圈出写女娲炼石补天动作的词语。2、生汇报，谈谈你有什么体会？从女娲补天的动作的词语（找，挖，放，装，端，泼），体会到了女娲补天的艰辛。师：女娲为了拯救处在水深火热中的人们，冒着生命危险，不辞千辛万苦寻找五彩石，炼石补天，学到这儿，你想对我们的生命之神女娲说点什么？预设：（1）.女娲，你真了不起。（2）女娲，你真勇敢。（3）女娲，你真善良。（4）女娲，你真是一位不怕困难，甘于奉献的了不起的女神。…….师：面对这样一位善良，勇敢，不怕困难，甘于奉献的女神，我们的心中油然而生敬佩之情，同学们，把你的这些感情融入到你的朗读中吧，大家一起读4自然段三、想象补天后大自然的美丽景象。师：想象一下，女娲把天补好以后是怎样的景象？1.天边飘起五彩的云霞，天空美丽极了。2.大地上又到处是欢歌笑语，人们又过上了幸福的生活。4
师：是啊，女娲补好了天，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。大家齐读第五段。四、总结 1、学习《女娲补天》这个美丽动人的神话故事。古代的劳动人民用丰富的想象，塑造女娲这样一个为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的英雄形象。也许你看到天边的五彩云霞时，也会不自觉的想起女娲，想起女娲补天的故事。希望你们能把这个故事讲给其他人听，让它更为广泛的流传。五、作业。1、抄写喜欢的语句。2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。4
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