【教案】女娲补天教案

学习必备欢迎下载31.《女娲补天》教案一、导入同学们喜欢神话故事吗？喜欢。你们在课余时间读过哪些神话故事？今天咱们一起来学习一篇神话故事。师板书：31、女娲补天。请同学们齐读课题。二、检查预习昨天我们已经预习了这篇课文，下面咱们一起来做一个闯关游戏，检查一下你的预习情况：第一关拼音高手tàzhēngxīliànyě踏挣熄炼冶请同桌齐读白板上的答案互相检查导学案的第一题。全对的得五颗星，错一至两个的改错后得三颗星。第二关词语大王出示轰隆隆塌下露出燃烧围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体云霞熊熊大火金光四射纯青石1.同桌互读词语，全对的得五颗星，读错的画出来教会他之后奖励三颗星。2.这些词语的意思你都明白吗？有不明白的找其他同学解答。3.指导书写。这些是本课的生字，你在学习的过程中有没有比较难写或者是应该注意的事项。4.找出词语中的多音字。细心的同学在这些生字中一定发现了多音字。第三关选词填空。请一位同学来说一说，其他同学拿起笔修改，全对的同学的五颗星，错了的改完之后奖励两颗星。课件出示：治冶炼练。（）病（）炼（）习锻（）看来同学们字词都掌握得很好，课文讲了一个怎样的故事？二、初读课文，整体感知1.课文讲了一个怎样的故事呢？齐读课文，指名说自己的答案。2.在对课文的预习中你有那些问题？小组内解决，汇报没有解决掉的问题，教师汇总。三、品读第一段带着这些问题，我们一同走进这个神话故事吧！1.盘古开天辟地之后，女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。就这样不知过了多少年，就在一天夜里，你们听⋯⋯（课件一阵震耳的雷电声）到底发生了什么事情啊？生说精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载2.谁来为大家读一读这一段。（出示段落）3.听完后你有什么感受？（可怕）从文章的那些地方感受到非常可怕？生说。四、精读第2-4段1.女娲是人类的母亲，看到自己的孩子在水深火热中挣扎，他的心情怎样？她会怎么想、怎么做呢？女娲是怎样补天的？请同学们小组合作学习。在学习前请看自学提示：（1）自读课文2-4段，找出女娲补天，做了哪几件事？（2）用“——”画出女娲寻找五彩石中遇到的危险和困难。（3）读读画出的句子，在小组内交流自己的感受。2.学生汇报引导学生简洁的表述3、这几件事中课文重点写哪件？（找石补天）为什么重点写这一件呢？师小结：对啊。重点的内容应该围绕着题目去写。文中求雨灭火、造船救人简短的一带而过，而找石补天却用了两大段。我们写作文的时候也要这样，主要事件要写得详细些，不是主要事件就写得简略，有详有略。（一）找石补天1.女娲找石补天中遇到的艰辛？指名说(几天几夜)从这几天几夜中读懂了什么？她是白天找，夜晚寻。白天找五彩石容易吗？从哪看出不易？（零零星星）请你读出女娲的不易）那晚上呢？（就更难了）想象一下女娲晚上怎样找五彩石（她摸黑找，没有光明，找起来更麻烦）那可真够辛苦的，请你读出女娲的艰辛。过渡：女娲就这样不分白天黑夜地寻找着五彩石还从哪体会到女娲寻找五彩石的艰辛？①指导读“找啊找啊”女娲“找啊找啊”，那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢？（出示课件）她到了（），但是（）；她到了（），但是还（）；（生练说）那些地方都没找到，但女娲放弃没有？生：没有，师：是啊！许多地方都留下了女娲艰辛的足迹，许多地方都留下了女娲疲惫的身影，在历经千辛万苦之后，终于———生齐：在一眼清清的泉水中找到了！你从哪个词感受到找石的艰难？（终于）终于说明了什么？（找的时间长，很辛苦）请你读出女娲的辛苦。不过找到五彩石之后女娲是什么样的心情？（请你读出高兴）2.同学们，在找寻五彩石的过程中女娲有没有过退缩放弃？生齐：没有3．此时此刻，你眼前出现了一位怎样的女娲？（生回答，师板书：伟大、无私）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载（二）炼石补天1．五彩石终于找齐了，她是怎么炼石补天的呢？（1）课件出示请同学们默读第四段，用圆圈圈出描写女娲炼石补天的动词。指名读师：从这几个动作，你感受到了什么？这简简单单的几个动作，原来还在喷火的大黑窟窿，现在——立刻被补好了。神奇吧？这就是神话故事的特点。2.女娲往上一泼，天空出现了什么变化？课件出示“金光四射”图太神奇了，谁来读读？课件出示女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。人们又过上了快乐幸福的生活。（指名读、齐读）3.女娲补天的地方，人们经常可以看到天边有什么出现？五彩云霞这都是女娲的功劳，当人们看到天边出现的五彩云霞的时候，就会想起那美丽善良的女神——女娲，就会想起这一个美丽的传说——女娲补天。（三）诗歌赞美女娲让我们带着对女娲的敬佩之心一起来读读这首诗歌吧！五、课外延伸其实，天究竟有没有破？有没有女娲和女娲补天这回事呢？对，神话故事中的人和事都是不存在的，是人们想象出来的。神话故事寄托着人们美好的愿望和追求！希望让人类的生活会更美好。所以女娲补天的故事流传至今。神话故事除了女娲补天，还有很多，接下来让我们再去读几篇精彩的故事吧。六、学习《夸父追日》《女娲补天》的想象多么神奇啊！《夸父追日》讲的是另一个神奇的故事。读读32课课文，思考以下问题：A.夸父是个的人。B.你喜欢夸父吗？为什么？七、拓展阅读美丽的神话传说是中国传统文化中优美动人的一部分。今天老师还带来了另一个故事《后羿射日》。精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载1.同学们翻到《主题丛书》147页。后羿是怎样射日的？把你划出的句子读给同桌听。从句子中你觉得后羿是个怎样的人？预设：提醒同学们运用提示语：请大家看到*页。A:政治的后羿心想：就算你们是天帝的儿子，只要你们敢祸害人民，我就敢收拾你们。（正直、善良、为民除害）评价：你可真会读书。B:他慢慢走到广场中央，举起神弓神箭，搭上箭拉满弓，对准天空中的一个太阳，嗖的一箭射出去。起初似乎看不出什么，过了一会儿，只见天空中一团火球悄无声气地爆裂了，流火乱飞，金色的羽毛纷纷四散，“轰”的一声落在地上的，是一团红亮的东西。（武艺高强）C：一支支利箭从弓弦上发出，只听得嗖嗖的箭声，紧接着就看到天空中一团团火球无声地爆裂，满天是流火，数不清的金色羽毛四散在空中。（射箭本领高）评价：老师和你想的一样。过渡：神话故事总是充满了奇妙的想象，它就像一串美妙的音符，陪伴着我们的成长。请同学们把书翻到169页，再来欣赏一篇外国神话故事《神奇的布袋》。大神湿婆把口袋赐给了穷苦的老夫妇，可贪心的国王却想尽办法据为己有，结果受到了惩罚。同学们，读了故事，你一定有很多感悟吧，你最新欢文中的哪个人物？为什么？我最喜欢大神湿婆，因为她帮助穷人，有菩萨心肠。我最喜欢老夫妇，因为他们善良，对美好生活充满了向往。有没有同学喜欢国王的？你想对国王说什么？（不要贪心不足，贪得无厌是没有好下场的。不属于你的东西不能强求。）结束语：今天我们体会到了神话故事的魅力，感受到了劳动人民对美好生活的追求。八、当堂检测九、作业1．摘抄课文中的生动的语句。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载2．任选一题做做，下节课，我们准备开个故事会。（1）我喜欢的女娲---把女娲补天的故事说一说。（2）我敬佩的女娲---把女娲补天的故事画一画。（3）我心中的女娲---把女娲补天后的故事写一写。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------