女娲补天教学要求1、了解课文内容,弄清女娲补天的艰辛,从中受到教育。2、通过探讨,激发对悠久文化的热爱,教育学生保护环境。重点难点通过学习,讨论了解课文内容,引导复述故事。课时划分第二课时教学过程一、复习。 1、复习生字新词。2、看视频,范读课文3、回顾,复述课文主要写了一件什么事?4、提出不了解的问题同学们看”女娲补天”这个课题有什么问题想提呢?5、学习课文,解决学生提出的问题。 (1)、女娲为什么补天?(2)面对人间灾难,女娲怎样做?(3)火火已灭,那为什么还要补天呢? (4)、女娲是怎样补天? 二、学习课文,解决学生提出的几个问题。1、由读课文,画一画,找一找。2、小组交流以上个几个问题,汇报学习收获。3、画一画,说一说人们悲惨的景象是怎样的?4、对人间灾难,女娲怎么做?5、火已灭,那为什么还要补天呢?6、读一读,找出女娲补天艰难的词句?
三、指导学生从内容想开去:我问你答?四、学习课文第三、四自然段,了解女娲补天的经过,解决第四个问题。 1.大声自由读文。 2.找出文中具体描写补天的句子读一读,体会女娲的精神。 (1)结合挂图理解补天这段话,进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。(2)延伸练习,指导朗读。3、指导朗读这段话。4、质疑问难。学了课文,女娲的哪一点精神打动了你?(不顾艰险,为民造福)五、拓展延伸。1、小练笔2、谈看法:你觉得女娲是个怎样的人?六、总结全文七、拓展延伸(小结)1.在女娲的努力下,天被补好了,从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想对女娲说点什么?2.女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该做些什么?怎样保护者得来不易的美好环境呢?八、板书设计天破:大火、大水女娲补天取石补天炼石智慧、勇敢补天