《女娲补天》教案

31．《女娲补天》教学设计教学目标：　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。　　2、复述故事，积累优美生动的词语。　　3、学习女娲为拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时第二课时教学过程：一、激趣导入。1、 同学们，你们喜欢猜谜语吗？那一般猜得准不准啊？今天，我们来玩一个小游戏，看图猜故事名，怎么样？（出示图片）同学们，你们有没有发现刚刚猜的这些故事都有一个特点啊？（是神话故事）对啦，你们真是善于观察的聪明孩子。今天哪，我们来学习一篇同样是神话故事的课文，是什么呢？（出示图片，揭示课题）让我们一起齐读课题（板书课题）。1、上节课我们初读了课文，学习了生字，现在我们就先来复习一下吧。谁来读一读？（指名读）嗯，真棒！那你来当小老师带全班同学读一读吧！（全班齐读）二、朗读感悟，品词析句1、读得真认真，让我们一起去学习这个神话故事吧！话说我们的女娲，自从她创造了人类之后，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活，对不对？那请大家看到课题了，再读一遍（读课题）。对呀，人们都过着快乐幸福的生活，看着课题，想想你有什么样的问题呢？（为什么补天？怎么补天？）2、下面。就请同学们带着这两个问题来进入到课文中。故事啊还要从一个夜晚说起：有一天晚上啊，女娲突然被一阵轰隆隆的雷声给惊醒了（图片),天哪，（生：那太可怕了！）那女娲看到了什么呢？请同学们看到课本130页，第一自然段，找到相关的语句，用横线画出来。3、谁来给大家读一读吧？(指名读）生：“远远的天空。。。。。。在水里挣扎。”（出示句子）从他的朗读中，我感受到了可怕。谁还想来读读看，读得更可怕？4、我请同学们来说说看，刚刚读的句子中，什么地方最让你害怕？(生回答）5、每个小组读一句，看看谁读得最有感情。再全班齐读6、女娲呀，看到她的孩子们在水深火热中挣扎着，难过极了。此时此刻，女娲会做些什么呢？同学们到课文中找出相关句子读一读。（汇报第二段） 7、在女娲的努力下，人们被救起来了，天火也被熄灭了，故事到这里是不是就结束了呢？（不是）是啊，天上的大窟窿还在喷火呢，于是女娲就做了个决定（冒着生命危险）是什么决定？（冒着生命危险去补天）这就是我们说的女娲为什么要补天。（擦去“为什么”)8、请默读3、4自然段，思考两个问题：女娲为了把天补好做了哪些事呢？女娲遇到了哪些困难呢？用——画出相关句子。（找出以后小组讨论交流）9、生汇报：她跑到山上去寻找补天用的五彩石。（板书“找”）她用神火冶炼五彩石。（板书“炼”）用五彩石液体补天。（板书“补”）10、哪位同学能用表示顺序的词说说女娲做的这三件事，比如说“先”“然后”“最后”（生汇报）.11、前面我们问到遇到哪些困难哪，谁来说说看？（出示第三段，体会困难，画出相关句子。（生汇报）◎指名读“她忙了几天几夜，找到。。。。。。。纯青石。”（全班读）同学们，你们想象一下，女娲为了寻找五彩石，她会去什么地方找呢？老师觉得她可能会去波涛汹涌的海边找蓝色的石头，多危险啊，汹涌的波涛拍打在她身上，多疼啊，多危险啊。还有可能去哪找呢？(生想象）你们都给女娲创造了难度。是啊，女娲就这样一天一天地找，不分白天黑夜地找着，她找了多久啊？（点红“几天几夜”）最后，这个五彩石找到了吗?(找到了）让我们一起看看吧！（出示句子，生读句子）找到了又怎么体现她的困难呢？哪个词语可以看出来？（点红“终于”）“终于”表现了寻找的艰辛，那我们一起来体会“找啊找啊”是什么感受。12、 师生配合朗读：此时，女娲已经筋疲力尽了，随时都有可能会倒下，可是还缺少一种（纯青石），于是她又（找啊找啊）；此时天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，到处都有危险存在，可是还缺少一种（纯青石）于是她又（找啊找啊）12、同学们，五彩石终于被找齐了，女娲现在可以歇一歇了吧？（不能）那她还要干什么呢？（炼石）13、（出示幻灯片）接下来，请同学们放松一下，闭上眼睛，听老师读炼石和补天的过程，好不好？然后说说你都看到了什么？（配乐朗读）打开眼睛，谁来说说你眼前浮现了什么？（劳累。。。。。）文中还用了一系列的动词，请把它们全出来。14、（生汇报，点红动词，再读第四段）神话故事精彩还是它的补天瞬间。读“当女娲把它装。。。。。。立刻就补好了”，当天补好的那一瞬间，出现了什么样的景色呢？句子有个词语“金光四射”，想象一下什么是金光四射呢？女娲不仅把天补好了，还给我们带来了大自然的美丽景色，我们一起来读（出示第5段，全班齐读）16、故事到这就讲完了，大家来说说女娲是个什么样的人？（勇敢、善良、不怕困难、甘于奉献。。。。。。。）三、拓展1、现在啊，女娲补天的故事已经是家喻户晓，她不仅是个神话故事，更是我们中华民族文化的象征。这么好的故事，老师相信同学们也一定会讲。我们一起来尝试地讲一讲，好不好？（出示图片，四人小组复述故事）2、下面，我们来玩一个游戏，根据图片找出它们的正确顺序。3、请一位同学看图复述故事。四、作业把这个神话故事讲给你的家人听。