教案22 女娲补天

22女娲补天教学目标及要求：1.学会8个字，认识4个字，注意多音字“哪”的读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述故事。3.学习女娲冒着生命危险拯救人类的勇敢精神和崇高品质。4.通过读文，让学生对阅读神话故事产生兴趣，并从中感受到我国古代劳动人民丰富的想象力。教学重点难点：重点：了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好。难点：在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，感受我国古代劳动人了丰富的想象力。教学时数：两课时板书设计：22、女娲补天五彩石——补天——五彩的云霞教学过程：第一课时一、激趣导入：我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神话形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇身、人头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成小人，创造了人类，她为了人类的生存不顾辛劳，不怕凶险，不停的工作，为人类造福，创造出一个个动人的神话故事。《女娲补天》就是一个。（板书：女娲补天）二、质疑：1.女娲为什么补天？怎样补天？补好了吗？2.教师检查学生预习生字词的情况，运用多种方式在全班抽查，指导书写“炼”。 三、指导学生细读感悟。说说你知道了什么？四、学习第一自然段。1.学生自己试读，默读。2.思考：女娲为什么会被惊醒？3.学生齐读第一自然段。第二课时一、细读感悟。1.用因为……所以……的句式说说女娲为什么补天？学生自由朗读思考，结合词句讨论交流。2.思考：女娲看到天塌地陷，看到人类痛苦万分，她的心情会怎样呢？可以联系她的心情来体会为什么要补天吗？在书上找出相关的句子，体会女娲的心情，在全班交流。3.练习有感情地朗读1、2自然段，体会她的心情和勇敢善良的品质。4.学生自由读三、四自然段，看看女娲是怎样补天的。5.思考：女娲把天补好是一件不容易的事，她遇到哪些困难？她是怎样克服的呢？请在书上重要的词句上做记号，把你很感动的地方做上批注。学生自由学习，合作交流。结合词句，交流女娲补天遇到的困难。6.思考：发挥想象，交流女娲是怎样克服困难的？教师出示重点句子，启发学生自由想象。二、整体回归。1、师：在大家的读书、讨论、交流中，一个关心人类疾苦，不怕牺牲，勇敢顽强的女娲形象展现在我们眼前，让我们怎能不产生敬佩、感动之情呢？请同学们把自己的体会到的情感通过朗读表达出来。2、鼓励学生谈体会：此时此刻，你想说什么呢？思考：学了这一课你有什么感想？3、教师小结。指导学生激情朗读。完成课后的练习。 作业设计：复述课文。