女娲补天 教案1

《女娲补天》教学设计孝南小学张芝若【目标制定的依据】1、课程标准相关要求(1)能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。体会课文中关键词句表达情意的作用。(2)积累课文中的精彩句段，学习怎样围绕一个意思写一段话，根据表达的需要，正确使用冒号，分号等标点符号。2、教材分析作为三年级上册第五组第三篇课文，本篇课文是说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。3、学情分析学生在前面学习基础上已建立一定的学习基础，对于课文内容的理解不太困难，但让学生了解赵州桥的建造特点，理解赵州桥设计上的特点和好处，体会作者“围绕一个意思写一段话 ”的表达方法有难度。教学时要着重引导学生对文中的重点词句多形式读、品味，体会作者是怎样把这些特点写清楚，表达生动的。【教学目标】1、通过联系相关语句来感受“女娲真了不起！”。2、通过复述故事，感受神话故事想象写法的神奇。【教学重难点】联系相关语句感受“女娲真了不起！”。【评价任务】1、自主学习与小组合作相结合，借助关键词句，体会女娲补天的精神，检验目标一的完成情况。2、小组合作，学生根据提纲、复述故事，根据班级展示交流检验目标二完成情况。 【课时安排】第二课时教学过程：一、神话故事、导入新课1、今天我们继续学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事，板书课题。2、我们回顾一下，试着用一个词语或短语回答女娲为什么补天？女娲是怎样补天的？相机板书“天塌地陷——灭火造船——找五彩石——炼石补天”。二、熟读课文，理解内容（一）学习活动一小组活动：1.女娲真是一位（）的女神！2.你从课文中哪些语句能体会到女娲的这种精神？学习提示：1、朗读课文，一边读一边用“”画出有关语句。2、小组交流3、班级展示：女娲是一位（）的女神，请大家看第（）段。板书女娲精神不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献4、赞女娲：同桌互相说一说：“女娲娘娘，您真是一位的人。您不怕，终于找齐了；您不怕，终于炼好了；您不怕，终于补好了；您的和精神真了不起！”（二）学习活动二活动内容：根据提纲、复述故事复述故事要求：1、说清楚事情的起因，经过，结果。（为什么补——怎么补——结果怎样）2、记住故事的情节和重点词句，用自己的话说出来，把故事说完整。 活动过程：1、小组轮流复述，一人复述一个小故事2、班级展示：3、《女娲补天》是一个神话故事，我们的祖先用想象的写法，描述了他们眼里的世界，也给我们留下了一个个美丽动人的故事。三、好书推荐《中国神话故事》四、课后作业1.讲故事给家长听。2.抄写课文中生动的语句。板书设计：女娲补天天塌地陷——灭火造船——找五彩石——炼石补天不怕困难不怕危险勇敢善良无私奉献 人教版三年级语文下册第八组30、《女娲补天》教学设计张芝若巩义市孝义孝南小学