《女娲补天》教案 (2)

女娲补天（第二课时）教案民族实验小学迟欢欢 女娲补天（第二课时）——民族实验小学迟欢欢教学目标：1、复习字词，积累精彩词句。2、理解课文内容，学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神，并复述故事。3、体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点：阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：课件教学过程：一、课前3分钟训练学生汇报神话成语。二、直接导课这节课让我们来继续学习流传千古的神话故事——女娲造人。（板书）三、复习字词1、读词轰隆隆塌下露出燃烧熊熊挣扎熄灭喷火缺少纯青石冶炼大盆2、读字隆塌露燃熊挣熄喷缺纯冶炼盆多音字：隆露挣喷形近字：冶治燃熄炼四、指导书写我们用分类的学习方法，这节课学习书写上下结构的字。露熊盆1、学生观察谈书写注意事项2、范写3、学生练写五、学习课文1、渲染气氛激发欲望 2、朗读感悟品词析句默读课文3----4自然段，思考女娲为什么要补天？是怎样补天的？从哪些词句能看出她很艰难？画一画，写一写你的感受。交流汇报：问题一：天上的大窟窿还在喷火。（用因为.............所以..........即使............也........进行句式练习）问题二：寻——冶——补（板书）问题三：从哪些词句能看出她很艰难呢？①、她忙了几天几夜..............终于在一眼清清的泉水中找到了。“几天几夜”师:是啊，女娲冒着生命的危险找了一天、两天、三天、四天......，白天找，晚上找，不分昼夜，她(接读）此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险到处存在，可是还缺少一种纯青石，于是(接读）师：你想说：“太不容易了！”从哪个词看出来的？（找啊找啊）师：女娲终于找齐了五彩石，她心里十分高兴师范读——生练读——指导读——齐读②、五彩石找齐了，......五彩石化成了很稠的液体。A、动词女娲的艰难；女娲的神力。B、“五天五夜”为什么能从这个词上感到她很艰难呢？师：她心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着！学生练读——指名读——齐读3、闭上眼睛，展开想象，升华情感。4、复述故事积累语言学生看屏幕认真读→学生讲→点明这就是复述→出示复述要求。六、积累词句七、布置作业1、积累字词；2、把《女娲补天》的故事讲给亲人或朋友听； 1、推荐阅读《夸父追日》；九、板书设计：31女娲补天找善良甘于奉献炼补勇敢不怕危险