《女娲补天》教学反思

　　《女娲补天》教学反思[《女娲补天》教学反思]《女娲补天》是一篇精读课文，《女娲补天》教学反思。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真，全文条理清楚，层次分明，想象奇特丰富。学习本文的目的，一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二是感受女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险、不怕困难的精神。要求学生能正确、有感情地朗读课文，能读边想象画面。了解女娲为什么要补天以及补天的过程，体会女娲为了拯救劳苦大众，不怕危险、勇于奉献的精神。首先在讲课前，我要求学生做好预习。包括理解生字词，熟读课文，查找有关女娲补天的资料。这样，在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了，为进一步的学习做好准备。在教学时，我让学生通过自己阅读、思考，和同学讨论来读懂课文，教学反思《《女娲补天》教学反思》(..)。先让他们用自己喜欢的方式读课文，对课文中难读的字音、不理解的词语，鼓励他们先自己解决。弄不懂的向同学和老师请教，互相讨论弄懂。然后就“思考·练习” 第二题展开讨论，让他们各自发表自己的理解，让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。在小组讨论时，我要求小组长给组员明确的分工，各自学习不同的自然段，再把理解的内容向小组长汇报，小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确，每个同学都积极地参与到学习中去，课堂气氛活跃。最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落。在理解课文之后，我请同学说说自己查到的有关女娲补天的资料。学生的发言十分精彩。有的同学找了女娲的资料：传说在天地初开时，大地上并无人类，女娲便抟黄土做人并使他们活起来。女娲每天劳作，十分辛苦，这样才有了人类。有的同学找到了天塌的原因：因为风神和雨神斗法，弄得天塌了一块。还有的同学把女娲补天的故事讲得更完整，而且不同的同学找到的故事情节也不太相同。因为本文是童话传说，随时间的推移，很多人给它润色，所以，相同的故事，也有不同的版本。由于学生年龄的特点，他们对故事特别感兴趣，发言涌跃，听的同学也十分认真。虽然学生都知道这并非是真实的故事，但大家都感受到了古代童话的魅力，了解了古代人民的想象力。没想到学生查到的资料如此丰富，我想在以后的教学中要让他们经常查资料，锻炼他们查找资料的能力，提高学生的学习兴趣。 《女娲补天》教学反思2　　第2篇《女娲补天》教学反思　　〖预览〗1、运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导探究性学习，整堂课通过学生质疑，再引导解疑，从而实现学生与文本的对话，激发学生阅读神话故事的兴趣。2、运用画面激发象。引导学生在理解课文的基础上,加上合理的想象，再现神奇、美好的画面。如“天塌地裂”的现象在学生的生活中比较少见，学生虽能根据自己的想象用语言来表达自己的理解，但仍然比较空洞。此时我出示的一组图片和声音，有助于学生能够在视觉、听觉上进行理解，从而帮助学生理解课文中出示的句子以及课文人物的情感。再如“金光四射”“五彩云霞”虽然学生在平时生活中见过，但是感受不深，这时，我搜集并出示“金光四射”“五彩云霞”的图片，学生被美丽的图片迷住了，在一阵阵“好极了！”“太漂亮了！”的啧啧赞扬声中，学生很直观地理解了“金光四射”“五彩云霞” 这两个词，同时受到了美的熏陶，为女娲的神力而惊叹。3、角色演绎进行迁移。《女娲补天》是一篇学生非常喜爱阅读的神话故事，整个教学学生的心都被女娲的善良、勇敢、吃苦耐劳等光辉形象深深地牵动着，我引导学生去想象，去体验，引导学生入境入情地读。在这堂课中，我尝试着让学生通过对词语和句子的理解来感悟人物的情感和品质，使学生能够在理解的基础上读好课文，理解文本。……《女娲补天》教学反思3　　第3篇《女生贾梅》读书笔记500字 　　〖预览〗《女生贾梅》读书笔记500字女生贾梅是贾里的孪生妹妹。她天真活泼，做事马虎，富有同情心。这个看似普通平凡的初中女生，却和她的伙伴们一起演绎出了一段段丰富多彩又让人感慨万分、哭笑不得的故事。而对他的哥哥贾里，用恨之入骨这个词来形容毫不夸张。有一次，学校举行食品大赛，贾梅和贾里都参加了。正当他们一筹莫展时，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，电视上出现了做爆米花的广告。贾梅立刻想到爆米花，谁知贾里看出了她的心思，并用腿长的优势抢先买回了玉米，在厨房里手忙脚乱地开工了。贾梅看自己的妙计被抄袭，欲哭无泪。幸好妈妈相助，两人讨论了半小时，终于决定做一道五光十色菜。贾梅怕贾里又来干扰，做完后用塑料袋里三层外三层小心翼翼地包好。可是到了教室打开一看，里面竟是一袋子的爆米花，原来五光十色早已被贾里用调包计换走了。计划不如变化，到决赛时，贾梅的爆米花得到了评委的一致好评，得了冠军。而贾里的五光十色因为怕被贾梅拿去，不仅放在了干燥的课桌里，还用锁头锁在了盒子里，以至于等到参赛时，反而弄巧成拙，把菜捂得面目全非，就像一盘糟糕透了的蔬菜大杂烩。贾梅和好朋友林晓梅因为名字里都有个梅字，被人们戏称为二剪梅。……《女娲补天》教学反思4　　第4篇《女巫》读书笔记200字　　〖预览〗《女巫》读书笔记200字最近读了一本书，是罗尔德达尔的女巫，这本书写的很有趣，讲的是小主人公和她姥姥来到了英国的一家旅馆，因为无意间听到了女巫们的一次秘密会议，而被女巫们变成了一只小老鼠，从此以后，他便和姥姥一起展开了一次和女巫的大战这本书写的很诙谐有趣，让人看了..还想看。小主人公非常机敏，他的姥姥也很聪明，而女巫大王却是一个非常狡诈恶毒的女人，和小主人公形成了鲜明的对比。罗尔德达尔把书中的一个个人物描写的惟妙惟肖的，让我看得爱不释手！！！让我们和书中的小主人公一起去大战女巫吧！！！……《女娲补天》教学反思5　　第5篇《女生贾梅》读书笔记200字 　　〖预览〗《女生贾梅》读书笔记200字这几天，我读了现代作家秦文君的著作《女生贾梅》。贾梅天真活泼，心地善良，富有同情心。她身边的每一个故事都跟我们很贴近，让人感觉亲切。文中的贾梅令人羡慕，她很幸福。她有一个如老古董的爸爸，有一个疼爱自己和哥哥的妈妈，还有一个受人追捧的大英雄、爱自己、关心自己的哥哥，最后是一个重哥轻妹的吴家姆妈。贾梅是个好孩子，她天真活泼，但决不多说废话惹人烦；她心地善良，但决不原谅坏人；她富有同情心，但决不是爱心泛滥。贾梅对待任何人都有一颗真心。例如：简亚平、班超等。我们应该学习。除了上述人物外，还有贾梅死党林晓梅，作文超短的王小明，酷爱算卦的胡彩蝶等，他们为人物添加了几分色彩。同学们，读一读《女生贾梅》吧，体会成长历程时多么有滋有味！《女生贾梅》读书笔记200字每一次读《女生贾梅》，总能体会出更多不同的感受，思想得到更深的感悟。令我过目难忘的是第三章和第七章。第三章写的是贾梅为了去看左戈拉的个人演唱会，寒假去打工。..,但最后，老板答应兑现的50元只给了2元！贾梅又去爸爸那里打工，虽然贾梅没完成任务，但爸爸还是送了她一张左戈拉演唱会的门票。第七章是写贾梅和林晓梅被一位女导演招去当演员，……《女娲补天》教学反思6　　第6篇《女生贾梅》读书笔记400字 　　〖预览〗《女生贾梅》读书笔记400字暑假里我读了一本书叫女生贾梅她乐于助人、心地善良从不自私、娇傲。她的好朋友是林晓梅她们每天放学都是和个小伙伴一起走回家的，看得出来，贾梅在班级里很会和同学们友谊相处。贾梅有一个特点：班级里的学生觉得一个人不讲义气，爱说脏话，可贾梅总是比其他人特殊一些，总觉得他(她)根本不是同学原本说得那样，反倒会跟他(她)沟通，很受那些同学的欢迎。贾梅有一个哥哥；叫贾里，他总是说贾梅这个不对，那个不对，可贾梅一点都不在呼他什么。她还有一个亲切的妈妈和一个有学问的爸爸。妈妈很疼爱她，几呼每次睡觉都哄她，爸爸觉得她是家里的天才，也很疼爱她。爸爸把贾里称做阁下，把贾梅称做梅梅，这样都是爸爸很喜欢他们妈妈叫贾梅宝宝，每次吃什么饭都要问贾梅要吃什么，贾梅要吃炸鸡翅，妈妈就炸炸鸡翅，贾梅要吃蛋炒饭，妈妈就炒蛋炒饭，看得出来，妈妈也很喜欢贾梅。有一次，贾梅贾里的外公外婆在他们家住，因为贾梅和贾里的爸爸妈妈有事出差了，所以只能让这两位老人家来照顾他们了，他们跟贾梅贾里说他们还有一个哥哥，他们都非常惊讶，说他哪，爷爷奶奶都说他死了。我觉得这本书很吸引我，里面的每一篇故事都很精彩，这本书是九十年代上半期最引……《女娲补天》教学反思7　　第7篇女娲补天上课心得　　〖预览〗语文教学中，最忌讳的就是一开始给出的教学目标过大：“本课研究人物形象中的人物性格，请同学们自由阅读以后，总结归纳人物有什么性格特点。”或者“本文在写作上有什么特点。” 诸如此类。　　当然，以前的教学目标设计，都是要求在一开始就有着这样的宏伟目标的，如果没有，那么你的教学就是不成功的。在这样的教学设计中，功利性目的性非常的强。当学生还无法感知课文的内容与情感的时候，就被迫在老师的带领下，领悟到了高深的教学、写作的理论，完成了课文的学习。回想一下，学生时代所学习过的课文，所经历的课堂，有多少是让我们念念不忘、回味无穷的？又有多少的文学理论被我们所铭记？一切都是浮云罢了！　　我们的课文学习，常常是为了教给学生某个知识而学习，根本就不管学生是否应该去感悟文学的魅力，去体会语言文字中所蕴含的情感，所昭示的哲理，让我们轻松地感受到生活的乐趣。所以，语文常常成为枯燥的学科，成为学生轻视的学科，教语文的人，那是比较无用的人，因为能干的文人，多半都是政客或者官员去了，谁还在文字中游泳？　　我们扼杀了语文，我们扼杀了自己的想象力，扼杀了我们对生活的敏感与对美的追求欲望。我同样如此，但我不希望永远如此。　　最近上《女娲补天》这篇神话故事，这是由袁珂根据古籍中的文段，整理发挥想象而改编的。课后习题中有一个比较阅读，同时有对女娲形象分析的题，还有……《女娲补天》教学反思8　　第8篇女娲补天教案 　　〖预览〗第一课时课时目标：1、能把课文读通顺，读准，会认五个生字，会写3个生字。2、整体感知课文内容，重点学习女娲为什么补天。3、能初步了解神话的特点。教学过程：一、导入新课同学们，喜欢读神话故事吗？（出示孙悟空的图片）认识他吗？他有哪些本领？对，他神通广大，是神话故事《西游记》中的人物。依次出现嫦娥奔月、哪吒闹海、后羿射日等图片，这一个个百看不厌的神话故事就是我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出来的。里面的主人公往往都具有神奇的力量。2、这是？（出示文中的图片）对女娲你们知道多少？是的，女娲又被称为人类的母亲，女娲娘娘等。让我们亲热地叫一叫——女娲。（传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。她为人类的生存，不顾辛苦，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出了一个个动人故事。《女娲补天》就是其中的一个。今天我们就一起来学习31、女娲补天（板书课题）齐读3、读着这个课题，你有什么问题想问？（女娲为什么要补天？怎样补天？……师随机板书）俗话说书读百遍，其义自见。让我们带着问题去读读课文吧。二、初读课文，整体感知自由轻声读课文，要求读准字音，读通课文，并标出自然段的序号。看大家读得这么投入，一定准备得不错。先来考考……　　〔《女娲补天》教学反思〕