[[女娲补天]教学设计思路] 女娲补天的教学设计(共2页)

精选优质文档----倾情为你奉上[[女娲补天]教学设计思路]女娲补天的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　《女娲补天》教学设计思路 　　务本小学杨静 　　《女娲补天》是人教版三年级下册的神话故事。教学重点为了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；教学难点为体会女娲精神和感受神话故事的神奇，激发学生阅读神话故事的兴趣。我主要通过以下五步突破教学重难点。 　　一、复习导入师生共书课题，带着崇敬之情读好课题；以填空的形式回忆主要内容，复习概括的方法—综合归纳法。 　　二、走进神话对比人类灾难前后 　　通过2次观看截取的“女娲补天”动画，引领学生走进神奇的神话，感悟人们“幸福快乐”以及灾难的“可怕”，品味语言，通过想象和多形式朗读感悟人类的悲惨。这样的对比为突出女娲精神打好铺垫。 　　三、走近女娲感受奉献精神 第2页 精选优质文档----倾情为你奉上　　抓住主线“女娲在这个过程中历经了哪些艰辛”引导学生探究阅读。在“找彩石”和“炼彩石”的过程，抓住“几天几夜”体会找彩石时间之长，并想象“零零星星的碎石”遇到的困难，体会“几天几夜”中找彩石之艰辛；抓住动词“找”这一动作，展开丰富想象体会女娲“找”的艰难。在“炼彩石”的过程中，抓住“五天午夜”联系生活实际，体会炼彩石的艰辛。在“补天”的过程，引导学生朗读好补天的动作，体会神话的神奇。 　　三、对话女娲升华情感 　　通过天津“天津眼”和“海河”上的五彩云霞，拉近学生和女娲的距离，引导学生和女娲对话，升华情感，总结女娲的性格特点。 　　四、拓展延伸总结全文 　　引导学生通过文字和图片猜测神话故事名称，激发学生课下走进中国神话故事的殿堂，将学习延伸到课下。第2页