备课教案女娲补天

备课教案学科：语文课题：女娲补天执教执教时间执教班级三维目标：１了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。２指导复述故事。教学重点：了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。教学难点：练习复述故事，感受神话故事的神奇。教师活动学生活动集体研讨个性主页教学过程：一、导入。1检查生字。读生字2回忆上节课提出的问题。（女娲是谁？为什么补天？怎样补天？补天后的情形怎样？）思考教二、初步合作学习。1解决问题，女娲是谁？(1)默读第一自然段，找出介绍女娲的句子。学（2）找出文中表现情景可怕的句子，并找出关键默读词句进行体会。（3）自由读一、二自然段，体会女娲是人类的勾画过母亲的句子。2全班交流，女娲为什么补天？怎样补天的？（1）自由读第三、四自然段，找找女娲补天的读、体会程原因。（2）女娲以怎样的心态补天的？（3）女娲怎样补天？找出相关的句子读一读，画交流出动作的词语，谈自己的感受。（4）汇报交流自己的感受。三、再读课文，深入理解女娲身上的精神品质。1出示问题：女娲给你留下了什么印象？读、谈感受2全班交流。（1）女娲善良的特点。引导学生找到有关句子，如“女娲难过极了⋯⋯好救出挣扎在洪水中的人们。”然后，找出关键词句进行体会，并指导朗读，评价。（２）女娲勇敢的特点。思考如“可是，天上的大窟窿⋯⋯把天补上。”，“女娲把它⋯⋯立刻被补好了。”指导朗读。交流（３）女娲不怕困难的特点。引导学生抓住句子，并找出自己认为特别关键的教词。体会后指导朗读和进行评价。 “她跑到山上⋯⋯泉水中找到了。”，“五彩石找齐学了⋯⋯很稠的液体。”（４）女娲的力量神奇。女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天等。过（5）那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？程齐读最后一段。四、这么神奇的故事，你一定想讲给同伴听听吧，分小组复述课文。五、联系实际，拓展思维。1女娲补天是个神话故事，在现实生活中，会不会因为人类的行为，而使天破了呢？（例举破坏大气层倾听的例子）2从现在开始，从我做起，去保护地球。朗读复述说说达1.听写生字。标练2.复述课文。习板31女娲补天书设创造计人类＜＞艰难解救：找造补天：找冶炼泼（善良勇敢）教学反思