人教（部编版）四年级语文上册《女娲补天》（第二课时）课件

女娲补天 复习导入轰隆隆天崩地裂熊熊大火挣扎求雨熄火造船救人冶炼窟窿金光四射你能认读吗？ 复习导入经过上节课的学习，谁能把这篇课文的主要内容复述下来呢？（要求吐字清楚，声音响亮，抑扬顿挫，富有感情） 课文学习学习第1、第2自然段女娲为什么要补天？天哪，太可怕了！远远的天空塌下一块，露出一个黑黑的大窟窿。 课文学习自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。天哪，太可怕了！远远的天空塌下一块，露出一个黑黑的大窟窿。对比人们幸福快乐的生活和人们悲惨的处境形成对比，表现女娲补天对人们的重要性。 课文学习女娲难过极了。心理描写：天塌地裂，看到自己创造出的人类处于水深火热之中，女娲非常的难过。这一句话虽短，却是女娲的真情流露。说明她是个心地善良、一心为百姓着想的人。 课文学习学习第3、第4自然段概括女娲补天的过程。找彩石炼彩石补天 课文学习女娲怎样找到五彩石？她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。 课文学习为什么把女娲寻找石头的过程写得这么详细？女娲寻找石头是很辛苦的，前四种石头很零碎，纯青石又很不好找，“找哇找哇”表现寻找得艰难。写这些都是为了突出女娲不辞辛劳想要补天，希望人们能安居乐业的崇高品质。 课文学习哪些词描写了女娲补天过程中的动作？“找”“挖”“放”“炼”“装”“泼”一连串动词的运用十分传神，只是寥寥数语，从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力，使故事情节更具有神奇的色彩。 课文学习不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。你能说出女娲是怎样的人吗？ 课文总结本文通过对女娲补天这个故事的描写，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民企盼幸福、美满生活的情感。 拓展延伸联系实际，想一想：女娲的精神使你联想到了什么人？ 梳理结构起因天塌地裂、起火发水经过结果求雨造船炼石补天女娲补天补天成功不畏艰险造福人类 课后作业1.课文中有很多描写优美的句子，我要把它摘录下来。2.任选一个完成：1）我想把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们评一评我讲得怎么样。2）我要上网看看《女娲补天》的动画片。3）我要把《女娲补天》后的故事写一写。