课文女娲补天教学设计

课文女娲补天教学设计　　　　学习目标　　　　1.认识“塌、挣”等5个生字会写“隆、塌”等13个字正确读写“创造、轰隆隆”等词语　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3.了解文章主要内容体会女娲的献身精神培养想象力　　　　4.积累课文中的生动语句能有条理地讲这个故事　　　　课前准备　　　　收集中国著名的神话传说　　　　第一课时　　　　谈神话传说激阅读兴趣　　　　1.同学们喜欢神话故事?你读过些神话故事呢?说给大家听听　　　　2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中神话故事是一朵美丽的浪花它语言优美故事生动感情丰富寄托人民美好的愿望和追求比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事　　　　初读课文感知大意　　　　1.自由读　　　　同学们喜欢这个故事?赶快读读吧　　　　2.同桌互读　　　　读给你的同桌听一听比一比谁读得正确流利如果对方有读得不准确的地方请你帮他指出来　　　　3.默读 　　　　a.要求学生不指读不动唇不出声养成一边默读、一边思考的习惯　　　　b.想一想文章主要讲了一件什么事你能用几句话说一说?　　　　用心品读细致感悟　　　　1.边读书边思考找出自己不懂或不明白的地方(教师巡视指导)　　　　2.选喜欢的段落多读几遍并说一说喜欢的原因□教学设计　　　　交流释疑赏析朗读　　　　3.小组交流：　　　　a.不懂或不明白的问题　　　　b.喜欢的段落和原因　　　　2.全班交流释疑解难感情朗读　　　　a.“挣扎、冶炼”等词语通过、联系上下文理解　　　　b.抓住描写女娲着急、难过心情的语句练习有感情朗读体会女娲的善良　　　　如“她急忙起床跑到外面一看天太可怕了”“女娲难过极了她立刻去找雨神求他下一场雨把天火熄灭”　　　　c.抓住女娲补天历尽千难万险的语句练习有感情朗读体会女娲冒着生命危险拯救人类的伟大精神　　　　如“女娲决定冒着生命危险把天补上”“她又找啊找啊终于在一眼清清的泉水中找到了”　　　　引导学生入情入境的练读、评读、再读在读中体会情感、积累语言　　　　第二课时 　　　　复习巩固　　　　有感情朗读课文巩固认读生词　　　　互相合作练习讲故事　　　　1.自主练习讲故事　　　　2.小组合作讲故事可以独立完整地讲给同学听;可以几个人合作各讲某些情节连成一个完整故事;也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节;还可以创造性地改编、续编故事　　　　3.自愿讲故事可独立完成也可合作完成　　　　4.组织评议　　　　评议要点：仪态是否端庄大方故事情节是否完整生动语言表达是否流畅、有感染力　　　　识记生字书写生字　　　　1.自主识记生字同桌交流识记小窍门　　　　例如：联系字意法“燃、熄、炼”和火有关系;换偏旁法“抬”字换偏旁变成“冶”字;“睁”字换偏旁变成“挣”字等　　　　2.观察字形指导书写　　　　这一课有10个左右结构的字有9个左窄右宽的字有1个左右均衡的字重点引导学生观察左窄右宽的字如何占格教师范写“隆、喷”等字　　　　课外拓展　　　　1.抄写喜欢的语句　　　　2.把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听