《女娲补天》教学设计2

《女娲补天》教学设计教学目标：1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。教学重、难点：1、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学准备：课文插图投影、生字词卡片、有关“五彩石”的实物。教学课时：两课时。教学过程：第一课时一、谈话激趣。同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。生：《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……师：今天，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图。图上是谁？她在干什么？三、揭题，释题。1、板书题目：女娲补天。2、引导学生据题质疑。3、学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由读。五、检查学生自学生字词情况。1、出示生字卡片，指名拼读。（1）读准读音。（2）指导书写生字。 六、读生字，查字典或联系上下文理解字意。七、指名读文，正音。八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？九、生讨论后汇报，师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文。十一、练习设计。1、抄写生字词。2、有感情的朗读课文。十二、板书设计。女娲补天1、女娲为什么补天？2、女娲怎么补天？3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？第二课时一、复习。1、看卡片读生字词。2、读后说说课文主要内容。二、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。1、女娲为什么补天？2、女娲怎么补天？3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？三、学习课文第一自然段，解决第一个问题。1、默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。2、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。3、指导学生从内容想开去：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。1、女娲难过极了。2.从“心痛”“发誓”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情五、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。1、大声自由读文。2、找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。 （1）结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。（2）引导生用自己的话说说补天的经过。3、导朗读这两段话。七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热爱之情。八、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化的热爱之情。