《女娲补天》课教学设计

《女娲补天》教学设计教学目标：　　１、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　２、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。　　３、联系臭氧层对环保教育。　　４、学习课文生字词　　５、有感情地朗读课文。重点：１、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。难点：２、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学准备：１、课文插图投影。２、生字词卡片。３、有关“五彩石”的课件。课时安排：两课时第一课时一、谈话激趣　　同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。　　《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……　　　　师：今天，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图　　　3 　　图上是谁？她在干什么？三、揭题，释题　　１、板书题目：女娲补天　　２、引导学生据题质疑。　　３、学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由五、检查学生自学生字词情况　　　１、出示生字卡片，指名拼读：　　　⑴　读准“窟隆冶”的读音。　　　⑵　指导书写生字：　　　　　注意以下字形：　　　　　娲：右下部是“内”。　　　　　隆：右边中间的一横别漏写。　　　　　窟窿：两个字都是穴宝盖。　　　　　冶炼：冶字是“两点水”不是“三点水”。　　　　　炼：是火字旁，右边不是东。六、读生字，查字典或联系上下文理解字意　　轰隆隆：像声词。　　塌下：倒，下陷。　　窟窿：洞，小孔。　　山冈：地面形成高低不平的山脊。　　洪水：指可能酿成灾害的大水。3 　　熄灭：停止燃烧。　　纯青石：指颜色只有青色的石头。　　五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。　　冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。七、指名读文，正音八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事九、生讨论后汇报，师小结　　　　　课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文十一、作业　　１、抄写生字词。　　２、有感情的朗读课文。板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　女娲补天　　　　　　　　　１、女娲为什么补天？　　　　　　　　　２、女娲怎么补天？　　　　　　　　　３、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？3