《女娲补天》课程教学设计

榆林高新第七小学苫+X"童真模式子模式时间周次6月4日第14周年级三年级学科语文教学内容女姻补天课吋1课吋课型新授学习目标1•能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试练习用圈画关键词的方法了解课文主要内容。2.加入自己的想象，用自己的话向别人讲讲这个故事。3.抓住重点语段，体会神话故事的神奇和巧妙。重难点重点：尝试练习用圈画关键词的方法了解课文主要内容。难点：抓住重点语段，体会神话故事的神奇和巧妙。小组合作法、H主探究法教学准备ppt课件知识链接《后羿射口》《嫦娥奔月》《风魔和沙怪》 “激趣语文”课堂教学设计教学过程设计意图创设情境明确目标一、看图猜神话故事1•出示图片，学生猜神话故事。2•总结神话故事名字的特点。（格式都是谁在干什么，高度概括了这个故事的大致内容。）3.揭示课题。根据图片猜神话故事，从而激发学习兴趣。问题先导自主探究二、初读课文，整体感知1.出示学好神话故事的要求。（1）读好故事。（2）讲好故事。2.虽然从课文题目我们大致知道了课文主要内容，但是光了解这些够吗？还得了解什么？你能把它变成问题提出来吗？（预设：女姻为什么补天?女姻是怎么补天的？女姻把天补好了吗？）3.自读课文，用简单的词语概括并交流。4•女蝎补天做了哪几件事情？默读3、4自然段，圈岀关键字。通过质疑课题的方法，学会用圈关键字的方法理解文章主要内容，做到“一课一得”。合作交流展示汇报过渡语：都说神话故事特别好看，特别吸引人，有这种感觉吗？能说说为什么会有这种感觉吗？三、小组合作，感受神话故事的神奇和巧妙1.在课文屮快速找一找、划一划，哪些地方让你感受到想象的神奇？2.交流。3.小组合作：神话故事中的想象除了有神奇的特点，还抓住重点语段感受神话故事的神奇和巧妙的特点。 有一个很大的特点，那就是巧妙，什么地方让你有这种感觉？4.汇报。5.集体交流：(1)她忙了儿天儿夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水屮找到了。(2)现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娟补天的地方。(小结：神话故事的巧妙在于与现实生活有一定的联系。)6、把“纯青色”换成其他颜色好吗？拓展鄂教版《女娟补天》。说明可以将“纯青色”换成其他颜色。7、能把“五彩石”换成“七彩石”吗？请你说说原因。拓展延伸问候新知四、拓展延伸过渡语：其实不止这一则神话故事具有“巧妙”的特点，从其他神话故事我们也可以感受到这一现象。拓展《后羿射日》《嫦娥奔月》《风魔和沙怪》，感受神话故事的“巧妙”之处。从课内延伸到课外，再次感受“巧妙”，不断突破难点。 整理知识当堂检测五、当堂检测选择适合自己水平的方法来讲好故事。1.抓住文中较难读的地方来讲。（1）一天夜里，女姻突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！（2）她忙了儿天儿夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。2.换掉文中的巧妙之处来讲。她忙了儿天儿夜，找到了（）、（）、（）、（）四种颜色的石头，还缺少一种（）。于是，她又找啊找啊，终于（）找到了。3.放飞想象，自己创编故事。她跑到山上，去寻找补天用的（七）彩石。她布置有梯度的作业，学习讲故事的方法：复述课文内容、加以白己的想象、创编故事。这样就照顾到了不同层次的学生To女蝎补天板书设计寻石女姻补天炼石补天想彖的神奇、巧妙