【教案】四年级上册语文园地四教案

宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计课题：《语文园地四》——口语交科目：语文课型：新授课际这次口语交际，是让学生说自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达教材内容自己的真情实感。简析四年级的学生已具有一定的表达能力，本次教学内容符合四年级学生的年龄特学情分析点，学生在学习了本单元的4篇描写动物的课文后，已积累了一些动物描写方法与修辞手法，并能运用到本次教学的口语交际中。知识目标：能抓住小动物的特点，比较细致地介绍小动物，表达自己的真情实感。能力目标：通过观察、小组交流、个别介绍等方法，激发学生观察小动物的兴趣，在教学目标交流中取长补短，提高语言表达能力。情感、态度与价值观：培养学生热爱小动物，热爱生活的感情。重点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同教学重点：难点：在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。教学难点：策略、方法“动感教学”法：自主学习→合作探究→展示汇报→赏析评价教学过程教学环节教学内容（学什教师活动学生活动设计（步骤）么）（怎样指导）（怎样学习）意图《语文园地四》—提出学习目标：口语交际(1)交流自己喜欢的学生自读目标让学生明动物，交流时做到态度确目标明确目标自然、大方，内容比较充实。(2)说话能做到：抓特点、按顺序。自主学习提示：教师出示学习提示：11、回顾本单元学习自由读读《口语交际》学生按自学提示让学生个的内容，并回答老内容，想想本次的口语自主学习，思考人学习师所提出的问题交际的内容是什么？2、自主学习2、说说自己喜欢的划出本口语交际的要求小动物的特点。的重点词句。精品学习资料可选择pdf第1页，共7页----------------------- 出示要求：a．具体说出动物的特点（样喜欢同一种动物培养口语请说说你最喜子、动作、脾气、嬉的以四五人为一个小能力互助学习合作交流欢什么动物？戏,,）；组，相互交流。b．表达真情实感；c．认真倾听，相互补充。出示汇报提示：可从外形、脾气、听到精彩的地方进食、嬉戏、休息等方可以快速地记录下来成果展示展示汇报小组汇报面说说特点。评议的要点：①介绍内容：是否抓住动物指导学生发表自己自己检查自己的特点或外形、脾气、的见解并订正补充。学习成果。怎样进食、嬉戏、休可以评价表达的方息等方面进行，重点加深印象式、用词、讲话的姿势是否突出，是否能举师生点评例说明。②交流时是等。否做到声音响亮，态度自然大方。本次口语交际，是让大家认真观察的喜欢的小动物，注意发现它们的特点，交流自总结己的发现。板书设计课后自评备注：1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计精品学习资料可选择pdf第2页，共7页----------------------- 科目：语文课型：新授课课题：《我喜欢的小动物》作文指导课设计者：卢秀娟教材内容这次的习作，是让学生写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自简析己的真情实感。学情分析学生在学习了本单元的4篇描写动物的课文后，已积累了一些动物描写方法与修辞手法，并能运用到本次习作中。知识目标：能抓住小动物的特点，比较细致地介绍小动物。能力目标：能够语言通顺、内容较具体地进行习作教学目标情感、态度与价值观：通过观察激发学生的习作兴趣，并表达出自己对小动物的真情实感。重点：按一定的顺序写出外形特点。教学重点：难点：抓住某个习性特点写具体、或通过一件事例说出动物的特点。教学难点：策略、方法“动感教学”法:自主学习→合作探究→展示汇报→赏析评价教学过程教学环节教学内容（学什教师活动学生活动设计（步骤）么）（怎样指导）（怎样学习）意图提出学习目标：写一篇关于1、写一个你喜欢的小动“我喜欢的小动物。2、可以写它的外物”的作文形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样学生自读目标明确学习方向明确目标嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。4、写完后要多读几遍，认真修改。1.学生回顾本组几出示基本写作要求篇课文的表达特点.1．先明确你要写什学生按自学提示再次体会么动物,定好题目。2.把这些动物自主习作。作者是如何将2．再写清动物的的特点写得如此鲜动物的特点些外形和生活习性或者写自主学习明具体要采用先总你和它之间发生的趣具体的，让学述后分述的表达方事。生可以有样可式。3．最后写出你对循。动物的喜爱之情。3.自行习作4．还要注意写通顺，不写错字。精品学习资料可选择pdf第3页，共7页----------------------- 小组内自评自师巡视，对有困难喜欢同一种动物赏，互评互赏。看的同学进行个别点拨与的以四五人为一个小合作交流谁写的精彩？哪个指导，对表达完整，抓组，相互交流。互助学习地方值得大家学住小动物特点写得好的习？同学给予鼓励、表扬。全班交流，佳推选写得好的习作在学生听后再次修作欣赏。全班读一读，读出感情改自己的作文。成果展示展示汇报来。总结修改文章要注意的方面①标题是否合适。师生点评②语句是否通顺。③是否符合习作的要求。总结学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。板书设计抓特点：介绍动物外貌、习性抓事件：介绍与动物之间发生的故事结尾：总结对动物的认识、感受，表达喜爱之情课后自评备注：1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计精品学习资料可选择pdf第4页，共7页----------------------- 宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：语文课型：新授课课题：我的发现日积月累趣味语文设计者：卢秀娟语文园地中“我的发现”就是针对作家语言的特点，引导学生发现并体会作家表教材内容简析达喜爱之情的特别方式。“日积月累”中的成语都跟动物有关，能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来阅读的乐趣。这个学段的学生对动物都很有兴趣，但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际，进行情感迁移，就能突破难点。与动物有关的词语会引起学生的学情分析积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难，若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。知识目标：联系生活理解课文句子的表达方法，学会在作文中运用。能力目标：积累日积月累中的含有动物的成语，激发学生学习成语的兴趣。教学目标情感、态度与价值观：学习趣味语文，明白对人不该分三六九等，应一视同仁，真诚相待的道理。重点：1.学习我的发现，联系生活理解课文句子的表达方法，学会在作文中运用。2、积累日积月累中的含有动物的成语，激发学生学习成语的兴趣。教学重点：教学难点：难点：理解趣味语文中的道理。策略、方法“动感教学”法：自主学习→合作探究→展示汇报→赏析评价教学过程教学环节教学内容（学什教师活动学生活动设计（步骤）么）（怎样指导）（怎样学习）意图提出学习目标：学习：1.小林和小东有什么发我的发现现，你同意他们的看法学生读目标明确学习目标明确目标日积月累吗？为什么？2.你发现趣味语文这些成语有什么特点？3.自读故事，画出易读错的生字词.自学提示自主学习（一）学习我的发指导学生按提示逐学生自主学习这精品学习资料可选择pdf第5页，共7页----------------------- 现自由读文中的一学习。三个内容。三个句子。（二）学习日积月累自个人学习读成语，读准字音（三）学习趣味语文自读故事，画出易读错的生字词。1.再从课文中找出类似的句子，说说指导学生按提示逐一交（1）自主发现你的发现。2.交流流。（2）组内交流课下积累的其它含合作交流兵教兵有动物的成语。3.读故事，听准字音指导学生按提示逐一汇检查学习过程展示汇报报展示。师生点评总结说说你对这个故事的理解（对人不该分三六九等，应一视同仁，真诚相待等）板书设计课后自评备注：1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计精品学习资料可选择pdf第6页，共7页----------------------- 精品学习资料可选择pdf第7页，共7页-----------------------