语文人教版四年级上册语文园地四 习作

写一写自己喜欢的动物武安镇安集中心小学邓清复【教学目标】1.知识与技能：了解动物的外形、神态、脾气及生活习性等。2.方法与过程：指导学生抓住特点具体描写动物，表达自己的真情实感。3.情感与价值观：激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。【教学重点】具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。【教学难点】抓住动物特点具体描述。【教学准备】动物谜语、小猫照镜子课件。【教学时长】一课时【教学过程】一、激发兴趣，巧妙导入1.师述：同学们，我们首先来玩一个猜谜语的游戏吧，请大家读一读谜面猜一猜是什么动物？2.出示课件，小猫、金鱼、猴子谜面。（1）嘴边胡子翘，说话喵喵喵。走路静悄悄，捉鼠本领高。（2）远看水里一朵花，近看凸眼有尾巴。色彩绚丽人人爱，缸里常玩过家家。（3）手似脚来脚似手，红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，举止像人惹人逗。3.师述：大家根据谜面描述动物的特点猜出动物名称。这节课我们就来写一写自己喜欢的动物。二、引导交流，选材构思 1.出示课件，让学生阅读习作要求：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡……在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。2.师述：同学们，你喜欢什么动物？这个动物有什么特点？你准备从哪些方面体现动物的特点？让学生闭幕2—3分钟构思。3.预设：学生广泛交流喜欢的动物及准备从动物外形、神态、脾气、生活习性等，教师相机板书：外形神态生活习性三、观察图片，领悟写法1.出示“小猫照镜子”图片，引导学生观察。2.师问：①图上描述了什么内容？推想一下，小猫怎么会照镜子呢？②从图上的内容看，小猫有什么特点？从哪些地方反映了小猫的特点？3.预设：学生广泛交流，围绕小猫某一特点描述小猫的样子、生活习性等，教师相机板书：抓住特点四、突出重点，放胆练笔1.出示课件，提出写片段要求：选择某一动物的外形神态，或进食、嬉戏、休息等生活习性，写出它的某一特点。2.练笔：指名登台演板，其他学生在台下写片段。3.教师修改演板的习作片段，其他学生展示自己的习作片段，学生互评。五、课堂总结，布置作业1.总结：这节课我们重点学习了运用抓特点写动物的方法，让学生交谈学习收获。板书写作方法顺口溜。2.准备习作素材，完成一篇写动物的习作。 附板书设计：小小动物真可爱，先写外形后神态。生活习性不能忘，抓住特点写出来。