写一种小动物一、教学目标：1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和高傲两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。3、培养喜爱小动物的情趣。教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。二、课时安排：2课时第一课时 一、谈话揭题。 同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最喜欢的一种动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。（揭题）二、明确习作要求１．出示今天这节作文课的要求：写一种自己喜欢的动物，要按一定顺序写出动物的外形和活动。（请一个学生来朗读）2、想想这次作文的要求是什么？这次作文要我们写什么？（写动物）写怎样的动物？（写喜欢的动物）（师板书习作题）要我们特别注意写出这种动物的什么？（写出动物的外形和活动）
动物的活动是指什么呢？（如：怎样进食的、怎样嬉戏的、怎样洗澡的、怎样休息等）三、学习课文的写作方法在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）四、小组合作学习1、你最喜欢什么动物？把喜欢同一种动物的同学分成一组。2、组内交流描写动物的词语。3、组内用比喻句或拟人句说说描写动物的句子。4、说说这种动物的外形（按从全身到各部分，从上到下的顺序。）5、说说这种动物的活动（如：怎样进食的、怎样嬉戏的、怎样洗澡的、怎样休息等）五、班上交流1、小组派代表说说描写动物的词语。2、小组派代表用比喻句或拟人句说说描写动物的句子。六、教师范读例文《带给我乐趣的金鱼》
七、请吴建浩说说他的写作思路八、拟题导引1《__________的一种动物》2《_____的_______》3《给我带来_____的动物》4《夸夸__________》5《有趣的__________》6《我爱__________》九、出示写法索引：1、文章要写出动物的特点。2、注意分段。3、按一定顺序写：“总分结构”，先总后分。第一自然段是总写这种动物的特点；第二段写动物的外形。第三段写动物怎样进食、物怎样嬉戏、怎样休息等。最后一段抒发你自己对动物的感情。十、学生开始写作，教师巡回指导。十一、习作讲评。 1、评议重点： A、是否抓住了动物的外形特点。 B、是否写出了动物的活动。 2、评改步骤：
A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？ B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。C、同桌根据评改重点互相评议。十二、板书外形喜欢的动物对动物的喜爱 活动
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