我会读，还会想1、读一读自由地朗读课文，读准字音。2、想一想课文出现了谁？他们之间发生了什么事？
课文按事情的发展顺序讲述了一个令人感动的故事，请你默读课文后，根据下面的意思把课文分为三部分。一、我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。二、老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。三、我急忙带着猎狗走开了。
按事情的发展顺序，课文分为三部分。一（1、2、3）：我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。二（4、5、6）：老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。三（7)：我急忙带着猎狗走开了。
一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（环境描写）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
小组合作学习课文的4、5自然段：1、老麻雀做了什么？（画出让自己最感动的句子，把体会写在旁边。）2、与组内小伙伴交流自己的感动，说说自己的疑惑。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的停在猎狗面前。
它竖立起全身的羽毛，使劲地尖叫着。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是/它不能安然地/站在/高高的/没有危险的树枝上，一种强大的力量/使它/飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退……
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，————，————。突然，———————，像——————————————。它扎煞起全身的羽毛，——————————————。老麻雀用自己的身躯————，想———————。可是因为紧张，———————，发出————。它呆立着____，准备着——。在它看来，——————！可是它不能安然地站在——————，一种———————。
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。------屠格涅夫
正是这种强大的爱，吓住了（）；正是这种强大的爱，拯救了（）；正是这种强大的爱，感动了（）······
说一说学了课文，你想说什么？
一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了······血奶
屠格涅夫的《猎人笔记》沈石溪的动物小说系列
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