语文人教版四年级上册《麻雀》

《麻雀》教学设计凌云县玉洪中心小学蒙三莲教学目标：　　1．使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。　　2．有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。　教学重、难点：着重理解第4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。教学准备：课件歌曲图片教学过程：一、创设情境激趣导入1、欣赏麻雀视频。2、导入课题。二、复习巩固整体感知1、复习词语2、了解文章内容。三、合作探究品读悟文（一）学习第3自然段。 1、学生自由朗读后谈体会。2、指导朗读。（二）学习第4——5自然段。1、体会猎狗的凶猛。（1）出示猎狗图片。（2）体会小麻雀处境的危险。2、默读第5自然段。（品读老麻雀要拯救幼儿的句子）3、小组合作学习4、5自然段。（体会老麻雀如何拯救幼儿）4、品悟句意。（老师根据学生的汇报，出示相关的句子）（1）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”（2）“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”（3）“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”（4）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。”（5）扩展：假如你就是这只老麻雀，你想对其中的谁说点什么？（出示图片）（6）“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”5、师生合作读4—5自然段（出示字幕）（三）学习6、7自然段四、拓展延伸感情升华1、欣赏动物的母爱。2、母爱的故事。 同学们，从这个故事中，你感受到了吗？世界上最伟大的爱是什么？对！世界上最伟大最无私的爱就是妈妈的爱！3、总结全文，品德教育。（五）延伸课外1、最终麻雀回到鸟巢了吗？展开想象，给故事编一个合理的结局。2、背诵几句有关母爱或父爱的诗句或名言。（六）板书设计：