语文人教版四年级上册麻雀

麻雀教学设计年级五年级课型新授课时3课时课题麻雀教师帕提古丽·艾海提教学目标：知识与技能1、认识“雀，猎，奈，庞”等13个生字。2、有感情地朗读课文，感受课文的道理。3、抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。教学重点：找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，进一步感受爱的强大力量。教学难点：练习有感情地朗读课文，加深理解课文内容。教学资源：朗读录音，课件。教法：引导、抓住关键句段体会感情。学法：自学自悟、小组讨论交流教学内容：第一课时课时目标:1、认识“雀，猎，奈，庞”等13个生字。2、有感情地朗读课文，感受课文的道理。教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入、板题（1）教师出示麻雀的图片，设问：认识这只鸟吗？对，麻雀对于同学们来说并不陌生，它是一种常见的，可在一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事，体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神，这就是我们今天要学习的课文。（板书课题：麻雀）1、学生自由回答。2、生齐读课题。启发学生新课的兴趣。 二、初读感知，自学生字词1.学习本课的生字新词，并且能正确认读“掩护，翅膀，拯救，庞大”等词语。2.课文主要讲了一件什么事儿？1、小组伙伴之间互相读课文，画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。2、小组讨论，全班交流。解决字词障碍，了解课文主要内容三、检测学情1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。2.指名学生板书文中的生字词，共同学习。3.自主读课文，思考：这些动物之间发生了一件什么事？1、生逐段读课文。2、生板演，运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。3、生汇报。理清课文线索，为品读课文做准备。四、小结师：这节课你有什么收获？生交流培养学生总结归纳五、板书设计麻雀掩护，翅膀，拯救，庞大六·作业设计抄写生字词，熟读课文组长意见七·课后反思