麻雀
同学们认识它吗？你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？
鸦雀无声门可罗雀燕雀安知鸿鹄之志麻雀虽小，五脏俱全。
关于狗的成语或俗语大家又知道哪些？
鸡飞狗跳鸡鸣狗盗狼心狗肺狗仗人势画虎不成反类犬
对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。
嗅奈拯嘶哑庞zhěnɡsī注意“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音。我会认
嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣我会写
躯驱“躯”与身体相关，所以是身字旁。搏博“搏”是用手搏斗，所以是提手旁。区分形近字
这篇课文讲述了“我”在________的路上，亲眼看到_______________，______在_____面前奋不顾身地___________的故事。打猎回来猎狗想吃掉小麻雀老麻雀猎狗保护小麻雀自由读课文，根据课件提示，概括课文内容。分析课文
看一看课文一共有几个自然段，哪几个自然段是描述老麻雀奋不顾身保护小麻雀的。课文一共有7个自然段。第4、5自然段描述了老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。
默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。
第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。
我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。思考：“我”看到了一只什么样的小麻雀？
“呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀没有任何办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上时的孤独和无助。想一想，从描写小麻雀动作和外形的句子中，我们能看出什么。
默读课文第4自然段，想一想：小麻雀的危险是什么？课文中哪句话表明了这种危险？在文中找出来。小麻雀的危险就是猎狗想吃掉它。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话表明了这种危险。
从猎狗的动作中，你觉得这只“分明是刚出生不久”的小麻雀遇到了一个怎样的敌人？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从猎狗“张开大嘴，露出锋利的牙齿”的动作看，小麻雀遇到了一个凶狠、比自己强大百倍的敌人。
当猎狗走近小麻雀的时候，谁出现了？它是怎样出现的？课文中用了一个什么词表明它的到来让猎狗意想不到？老麻雀用“突然”一词表明老麻雀来得迅猛，让猎狗意想不到。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。作者把老麻雀比作什么？石头
为什么说老麻雀飞下来像一块石头似的落地？因为老麻雀想拼命拯救自身的孩子，所以落下得很利落，很干脆。“绝望”是什么意思？“绝望”的意思是没有希望，老麻雀觉得没有什么胜算可以救小麻雀。
老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫是什么样子的？在这里说明了什么？“挓挲”一词形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态，“绝望地尖叫”突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然用于面对强敌的形象。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。
“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”老麻雀为什么会浑身发抖，发出嘶哑的声音？因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何捍卫自身和幼鸟的武器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分地愤怒，表示出绝不畏缩的态度，所以，“发出嘶哑的声音”。
“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”指的是什么力量？伟大无私的母爱
默读课文第6、7自然段，思考：猎狗愣住了，是因为害怕吗？猎狗愣住的原因并不是因为害怕，而是被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为所震动。
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了。
总结正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种无私的爱，吓退了猎狗；正是这种伟大的爱，感动了充满爱心的作者──屠格涅夫。
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死和死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。
因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。
“谁言寸草心，报得三春晖。”同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有许许多多感人至深的爱的故事。谁来说说你的爱的故事，和大家一起分享？
1.有感情地朗读课文，摘录好词佳句。2.阅读屠格涅夫的小说《猎人笔记》。作业
谢谢观看！再见！··············································································
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