语文人教版四年级上册《麻雀》课件

麻雀制作者魏邦娟 1、同学们猜猜下面的图片中分别是什么动物?并用几个词语来形容下它们是什么样的?(性格特点)弱小、可爱凶猛、强悍 2、同学们,如果这两种动物相遇,你想想会发生什么事呢?(请同学起来描述下)3、我们今天就来学习《麻雀》,看看作者是怎么样形容这两种动物相遇而发生的事情的. 朗读课文，整体感知。1、课文是按什么顺序写的？事情的发展顺序2、文章中都出现了谁？他们之间发生了什么事？文章中出现小麻雀、老麻雀、猎狗和“我”。猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”急忙带着猎狗走开了。 课文讲述了一个令人感动的故事，请认真朗读课文，将课文分为三部分。我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。我急忙带着猎狗走开了。（第1-3自然段）（第4-7自然段）（第8-10自然段） 细读文章，体会情感。1、仔细阅读课文第一部分，回答下列问题。（1）指名读第1段，思考这一段介绍了什么？介绍了故事发生的时间（）地点（）部分人物（）打猎回来林阴路上我和猎狗 （2）指名朗读第2段，并找出描写猎狗动作的词。放慢脚步悄悄地 （3）教师朗读第3段，学生思考下列问题。①讨论“风猛烈地摇着路边的白桦树”这句景色描写是否多余？“摇着”能用哪些词语代替？哪个词语最好？这句描写渲染了场景，表明一场争斗即将发生，不可删除。就像我们看过的影视片中的类似情景想像画面，当有打斗发生时，往往有大风突起、落叶乱飞的画面，场景描写是为了烘托气氛。 ②根据课文内容填空。我顺着林阴道望去，看见一只小麻雀，嘴角（），头顶上有些（）。它从巢里掉下来，（）地坐着，（）地叉开两只（）长出来地小翅膀。从中你能体会到什么？小麻雀的弱小和无助嫩黄茸毛一动不动绝望刚刚 2、仔细阅读第二部分，思考问题。（1）当猎狗看到孤单无助的小麻雀时，它的表现怎样？谁来帮大家读一读。 我的猎狗慢慢地向他走近。 （2）面对突如其来的危险，老麻雀的反应是怎样的？突然间，从旁边的一棵树上，一只黑胸脯的老麻雀像一块石头一样一飞而下，落在猎狗面前。 突然间，从旁边的一棵树上，一只老麻雀一飞而下。突然间，从旁边的一棵树上，一只老麻雀像一块石头一样一飞而下。比较 速度快勇敢爱子之情像一块石头一样 它全身羽毛竖起，完全变了形状，绝望又可怜地尖叫着。它那小小的身体在恐惧中颤抖着，叫声中充满绝望，呆立不动，准备着牺牲自己。没希望害怕 在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？ 尽管如此，它不能就这样站在高高的没有危险的树枝上。一种力量，比它的意志更强大的力量，使它从树上飞了下来。它是冲下来保护小麻雀的，它用身体掩护着自己的幼儿。 比它的意志更强大的力量指的是什么？思考：母爱 一个母亲必定就是一位英雄。 在唐山大震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴儿在她的身下安然无恙。几天后，救助人员找到这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而孩子口里还含着母亲的食指，抱起孩子时，发现母亲的食指只有半截。因为在没有乳汁的情况下母亲拼尽全力咬断了自己的食指，用鲜血让孩子存活下来。 动物世界中的母爱 老麻雀猎狗小麻雀吃斗救母爱 “是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大—只有她，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”读到这儿，你觉得作者是怎样的人？屠格涅夫简介屠格涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家。代表作有：小说《猎人日记》、《父与子》、《罗亭》等。他的作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽回味。 本课到此结束！同学们，再见！