2016年秋观文小学语文教学展评课教案4麻雀上课时间：2016-12-16上课地点：四（4）班执教者：王卫华教学内容：人教版小学语文四年级上册选读课文4《麻雀》教学目标：1、学习课文，理解课文内容。2、理解课文中重点句子的意思，并体会句子中的感情。3、通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点:理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小者战胜强大者。教学准备：课件课时安排：第二课时教学预设：一．谈话导入。1.出示课件，观赏麻雀2.谈话：麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。二．读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读课文，想一想课文讲了几个角色？分别是谁？2．谁能说说猎狗、小麻雀、老麻雀他们之间的故事？三．精读课文，感受真爱。1.这是一只怎样的小麻雀？它怎么啦？它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。使我们好像也看到了这只小麻雀。它本应该在巢里尽情地享受父母的关爱，可在大风中，它不知不觉跌落在地，多么孤独，多么无助。2.这是一只怎样的猎狗？（1）、在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！(引导学生比较猎狗与麻雀强弱悬殊)（2）、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（引导学生想像当凶猛的猎狗张开大嘴，就要吞食这只刚出生不久的小麻雀的情形）（3）、猎狗楞住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。（引导学生思考猎狗为什么会退缩呢？猎狗被老麻雀的勇气征服了）3.这是一只怎样的老麻雀？我们研读4、5自然段。（1）、突然，一只老麻雀从一棵树上飞了下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（引导学生思考“像一块石头似的”说明了什么？老麻雀救子心切，落地很快）
（2）、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？“绝望”的老麻雀为什么要不停地尖叫？扎煞：张开。绝望：毫无希望。老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助张开羽毛和尖叫发泄自己的愤怒，喧泄心中的恐惧，吓退猎狗。）（3）、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（引导学生想像老麻雀的心理活动）（4）、可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。（引导学生思考老麻雀声音嘶哑的原因。老麻雀十分害怕。）（5）、它呆立着不动，准备着一场搏斗。（引导学生想像老麻雀的神作）（6）、可是它不能高高地站在没有危险的树枝上。（引导学生思考老麻雀是因为一种强大的力量使它飞了下来。一种强大的力量指的是什么呢？这是爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境）四．拓展运用，情感升华。1.小练笔：母爱是伟大的，至高无上的，此时此刻，你想对妈妈说什么？我想对妈妈说————————————————————————五．欣赏音乐《烛光里的妈妈》，送给这只老麻雀，送给全天下的伟大的妈妈。六．板书设计：4、麻雀老麻雀
斗救母爱猎狗吃小麻雀
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