语文人教版四年级上册4．麻雀

4．麻雀教学目标：1．学会本课12个生字。正确读写“摇撼、无可奈何、绒毛、身躯、拯救、幼儿、浑身、搏斗、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的方法。4．从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。教学重难点1：重点：（1）了解事情发生、发展和结果各是怎样的；（2）着重理解课文第4-5自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。难点：理解文中含义较深的句子的意思教具准备：投影片、录音机、录音带教学课时：两课时第一课时：学习生字词；整体感知课文第二课时：深入探究课文，从内容体会文章表达的思想教学过程 第二课时一．教学内容：深入探究课文二．教学重点：从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神三．教学过程（一）启发谈话（二）听录音思考：（1）课文中出现了几种动物，各是什么？（2）它们之间发生了一件什么事？（三）讲读课文1．学习1-3自然段（1）小麻雀是什么样子的？请从课文中找一找，用“　　　”划出来。（2）请同学读一读（3）打出投影。想想这是一只怎样的小麻雀？板书：小麻雀：呆呆、无可奈何（4）齐读1-3自然段小结：这是一只幼儿，面临生命危险，孤单无助的小麻雀。2．学习4-5自然段（1）分组朗读这两段课文（2）找出描写猎狗动作的词。板书：猎狗：走、嗅、张开、露出――愣住、后退 （3）就在这个紧急关头，老麻雀的表现怎样？（4）打出投影，让学生重点理解。思考：A　“扑”，“像一块石头似的”说明了什么？B　绝望的麻雀为什么要不停地尖叫？板书：老麻雀：扑、扎煞、绝望尖叫（5）找出描写老麻雀动作神态的句子，用横线划出来。（6）指名朗读，教师分析。（7）打出投影，共同讨论思考：①　释“安然”②“一种强大的力量”指的是什么？（8）齐读4-5自然段。小结：3．学习6-7自然段（1）请同学读这两段课文思考：A　猎狗愣住了，为什么？B　为什么“我”急忙唤回“我”的猎狗？4．总结全篇课文。5．有感情地朗读课文。6．质疑：为什么小麻雀会从巢里掉下来？7．表演故事。8．补充内容： 的原文后面还有这样几句话：“是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟，对它的爱的激情，我是怀着（）敬之情的。我想，爱比死，比死的恐怖更强大――――只有她，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”9．联系实际对学生进行思想教育。10．布置作业（1）有感情地朗读课文。（2）完成课后练习2、3题。　板书设计：