天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。
鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。
爬天都峰
天都峰在黄山东南部,西对莲花峰,东联钵盂峰,海拔1,810米,为三大主峰(莲花、天都、光明顶)中最险峻者,古称群仙所都,意为天上都会。峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人把洞门”。 以往顶极难登,后人凿石开路,装置石柱、铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接,俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到:“任他五岳归来客,一见天都也叫奇”。我知道的天都峰
鲫鱼背
读课文,思考下面问题1、课文讲了一件什么事情?用一两句话概括一下。2、课文是按照什么顺序写这件事情的?(叙述顺序)
学习导航(一)朗读第二自然段,说说天都峰给你留下了什么印象?爬天都峰前,我心里是怎么想的?
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!天都峰给你什么印象?从哪里看出?爬天都峰前——看山峰(畏惧)
高陡看
合作探究:自由读文,说说:作者看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢?他们是怎么爬的?他们为什么能爬上去呢?读读议议,释疑。
读读老爷爷和小妹妹的对话,说说你感受到了什么?“小朋友,你也来爬天都峰?”“老爷爷,您也来爬天都峰?”“对,咱们一起爬吧!”
受到鼓舞,克服了心理恐惧,勇于尝试的精神。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰。老爷爷——向峰顶爬去,一会儿——,一会儿——,像————。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……想一想:你从“奋力”“手脚并用”中体会到什么?
爬攀着铁索手脚并用
“老爷爷”和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?学习导航(二)
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想想他们为什么要互相道谢呢?“谢谢你啦,小朋友,要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了。”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
一、“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后,才爬上天都峰的;二、爬上天都峰对老人和小孩来说,都是很难的事,但是他们做到了。处于这种激动兴奋的心情下,回顾爬上天都峰的艰难过程,才相互道谢的。
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”我知道“汲取”的意思是……我还知道“我”和老爷爷是这样互相汲取力量的……
这两句话表明“我”和老爷爷都善于向他人学习,能从他人身上汲取力量。
老爷爷这么大年纪都能爬,我也充满了______。
想一想、做一做“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因?
一、“我”和老爷爷个人的奋斗和努力;二、他们都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。
比较句子1、我向峰顶爬去。我奋力向峰顶爬去。2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。