《爬天都峰》教案

爬天都峰人教版三年级上册 同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰------天都峰，这节课就让我们来看一看她有哪些感受。 jiàliànsìyù假链似豫fènpānzhōngbiàn奋攀终辫wǔjuérán舞决然 暑假铁链似乎犹豫奋力攀着终于辫子鼓舞决心居然 假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”爬天都峰 天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。我知道的天都峰 分析课文，给课文分段：爬天都峰在天都峰脚下爬上天都峰爬上天都峰后（1）（2---5）（6---7）（8---10） 第一段“假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。”告诉了我们什么？爬天都峰的时间：暑假谁爬天都峰：“我”和爸爸干什么去：爬天都峰 说说课文是怎样写天都峰的“高”和“陡”？天都峰的特点：“高”和“陡”（1）高：“抬头望”、“啊，在云彩上面哩！我爬得上去吗？”（2）陡：“笔陡”、“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！” 天都峰 在爬天都峰时，“我”和谁相遇了？在爬天都峰时，“我”与一位不相识的老爷爷相遇了。 思考：他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？表现了他们什么样的精神？一、小朋友，你也来爬天都峰？二、老爷爷，您也来爬天都峰？（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。） 二、面对又高又陡的天都峰，我为什么不再犹豫了？（“我”看到的老爷爷“白发苍苍”、“年纪比我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，“我”看到年纪这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。） 根据课文第六、七自然段，思考：他们是怎样爬上天都峰的？（奋力、一会儿……一会儿、手脚并用、爬啊爬、终于、） 理解句子：①、我（奋力）向峰顶爬去。【奋力】是什么意思？加上【奋力】一词有什么好处？【奋力】就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。 ②、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰。【终于】在这里指什么？这句话用上“终于”好在哪里？【终于】指“我”和“爸爸”经过艰苦的努力，登上了峰顶。用上【终于】使我们进一步感受到爬山很费力，很不容易。 自由读第八到第九自然段，思考：爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”因为是双方的鼓舞才使他们能坚持爬上天都峰 总结：看到“我”和“老爷爷”互相致谢，爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”。从“爸爸”所说的话中你懂得了什么道理？（在人与人的相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管有多大的困难也能克服。） 课堂练习一、用【奋力】和【一会儿……一会儿】分别造一个句子。例：面对敌人，士兵们奋力抵抗。奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭，真辛苦 课后作业把自己的课余生活记录下来。 谢谢！