爬天都峰作文300字

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。爬天都峰作文300字篇一：老爷爷爬天都峰老爷爷爬天都峰连江陈韦烨瞧，白发苍苍的老爷爷用力地向峰顶爬去。他手抓铁链，脚踩着石阶向上登。老爷爷喘着气，脸变得通红，大汗淋漓，外套全湿透了。我向下望着老爷爷，说：“爷爷，您休息一下吧。”老爷爷坚定地说：“我不能半途而废。咱们继续爬吧！”就这样，我们互相鼓励着向上攀登。功夫不负有心人。我们终于到达峰顶了。老爷爷已经筋疲力尽了。他充满汗水和泥土的脸上露出灿烂的笑容。望着老爷爷，我也笑了??篇二：《爬天都峰》读写练习题《爬天都峰》读写练习题姓名：一．阅读课文段落，完成后面练习。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷（）我的小辫子，（）地说谢谢你啦小朋友要不是你的勇气鼓舞我我还下不了决心哩现在居然爬上来了不老爷爷我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的我应该谢谢您爸爸听了，（）说你们这一老一小真有意思5 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。都会从别人身上汲取力量1．根据课文填空。2．补上缺的标点。3．写出这段话说明的道理二．写你生活中一次印象深刻的谈话，注意写出人的神态、动作、语言。课文爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。5 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”思考.练习1分角色有感情地朗读课文。2你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从课文中找出描写他们从对方身上汲取力量的句子，读一读，想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。3填空，读一读，再说说用上括号里的词语好在哪里。（1）我（）向峰顶爬去。（2）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（）都爬上了天都峰。4抄写由本课生字组成的词语。篇三：三上作文第一单元一案第一单元一案七彩课余生活《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写5 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。1、《我们的民族小学》写“安静”、“热闹”的句子。2、《金色的草地》写草地“可爱”、蒲公英“有趣”的句子。3、《爬天都峰》我是怎样奋力向山顶爬去的。之一：综合性学习（安排在第一课教学之后）我们在过着快乐的学习生活，课余又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。综合性学习提示：这几天，你是不是把自己的课余生活记录下来了？下面是我的记录，你是怎么记录的？我们来交流交流吧！之二：口语交际翻翻自己的课余生活记录，再回忆一下，前一段时间的课余生活是不是很丰富，很有趣？现在让我们来交流一下。可以说一说自己的课余都做了什么事，有哪些收获和感受。还可以评一评谁的课余生活安排得好，再说一说自己今后课余生活的打算。第一课时口语交际教学过程：一、联系学习内容，引入交际话题。5 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、谈话导入新课。师：同学们，通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学学生的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也安排大家记录了自己的课余活动，你们愿意把这份快乐与大家分享吗？2、揭示交际话题。师：这节口语交际课我们就来聊一聊我们的课余生活。（板书课题：我们的课余生活）二、自主交流，明确交际要求。师：老师这儿搜集了一组小朋友课余生活的画面，请你们仔细观察画面，看看这些小朋友的课余生活是怎样的，做的是什么游戏，开展了哪些活动，发生了哪些事情？师：请同学们回想一下自己的课余生活怎们样？自己在课余生活都做了什么事，有哪些收获或感受，你们先自己想一想。三、分组交流、指导交际、学会方法。1、师：在介绍自己的课余生活时，我们应做到什么？根据学生能回答老师及时总结并出示口语交际的要求。活动一：说给同桌听同桌二人，拿5