人教部编版小学语文三年级上册第二单元《一个豆荚里的五粒豆》教学课件x

四年级上册第二单元精读引领课《一个豆荚里的五粒豆》 激情导入复习旧知听写字词豌豆、按照、舒适、恐怕、玩具枪耐心、玻璃、探出、愉快、盘绕、曾经 课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？主要写了成熟了的（）裂开了，里面的五个（）各奔前程，那粒飞进窗子（）的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给一个生病小女孩带来了（）。豆荚豆粒裂缝快乐和生机激情导入复习旧知 精读课文深入理解请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。 精读课文深入理解有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。拟人这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。按照在豆荚里的排列顺序。豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ “难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问,“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情――我有这种预感！”因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？精读课文深入理解 ？讨论交流：五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？ “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。自高自大第一粒豆 “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称。”自高自大第二粒豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”满足现状第三、四粒豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。随遇而安第五粒豆 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。 你现在有一个小花园了！夸张母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小姑娘带来希望。 虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。为什么母亲不相信，但还是……？这体现出一位母亲对子女的爱。 “真的，它现在要开花了!”……小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。朗读指导：在朗读时，要读出惊喜的语气。高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。此时小姑娘的心情是怎样的? 总结阅读策略同学们，我们课堂上的每一个环节都是根据问题的引导进行的，古人说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。所以试着提出问题是最重要的，提出一个问题比解决一个问题更能显示你的水平。 诗人是魔术师阅读《语文主题学习》50页《最有意义的生活》1.自主课文，一边读一边思考，尝试提出问题。2.想一想什么才是最有意义的生活？拓展阅读 诗人是魔术师你提出了哪些问题？对于理解文本有什么样的帮助？拓展阅读 你明白了什么道理？（给别人带来帮助和快乐，才有意义。）你学到了什么阅读策略？（学会提问）课堂小结 作业课下阅读《语文主题学习》当中两篇文章，边读边思考，提出自己的问题，以批注的形式写到空白处。将优美的语句抄写下来。 备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除