人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础达标(共8题;共64分)1.(6分)读拼音,写汉字。kóuhuīxuánshī日_______指______________崖_______体móháozhǎn_______盘_______迈_______钉截铁2.(10分)比一比,再组词。艇_______ 茸_______ 祷_______ 梢_______挺_______ 耸_______ 涛_______ 艄_______3.(8分)写出划线词语的近义词。①小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。_______②你仔细想过他们的话吗?_______③小马吃惊地问:“水很深吗?”_______4.(6分)把意思相反的词语连起来。晨_______ 凉古_______ 方圆_______ 暑第9页共9页
寒_______ 暮暖_______ 今5.(2分)根据意思,选出恰当的词语填在横线上。背诵 摇头晃脑 详细 流利 私塾 鸦雀无声 戒尺旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有①一定的教材和学习年限。_______②凭记忆念出读过的文字。_______③话说得快而清楚;文章读起来通畅。_______④形容自得其乐或自以为是的样子。_______⑤形容非常安静。_______⑥旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。_______⑦周密完备。_______6.(3分)根据意思写词语。(1)任意的残杀或迫害。_______(2)非法占据、霸占。_______(3)比喻共同经历患难。_______(4)一再,多次。_______(5)对人谦恭有礼貌。_______7.(20分)请按要求完成下面的练习。(1)把两句话合并成一句话,保持句意不变。①同学们推荐她。她参加普通话比赛。第9页共9页
②老师要求大家。大家发表意见。(2)把一句话改写成两句话,保持句意不变。①我请妈妈给我买文具盒。②我请张晓明天到公园去玩。8.(9分)整体内容。(1)本文采用的主要说明顺序是_______,而且在结构上_______和_______相结合。(2)本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由_______向_______方向,逐次介绍建筑物,先介绍_______部分,后介绍_______部分。(3)说明建筑物的说明文一般采用_______顺序,说明事理的说明文一般采用_______顺序,说明事物发展演变的说明文一般采用_______顺序。这是由_______决定的。二、现代文阅读(共3题;共29分)9.(8分)阅读下文,回答问题做什么事最快乐小青蛙想,做什么事最快乐呢?小青蛙跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“给树木提虫子最快乐。”小青蛙跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“耕地最快乐。”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“采蜜最快乐。”小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐呀?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”妈妈笑着说:“其实,他们说的是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得最快乐。”(1)写一写它们最快乐的事情。啄木鸟:1第9页共9页
水牛:2蜜蜂:3(2)短文中的小青蛙一共有两个疑问,其中第二个疑问是什么?在文中找出来。(3)妈妈解答了小青蛙的疑问:1,就会觉得最快乐。(4)小青蛙要做的最快乐的事情是()A.呱呱地唱歌 B.快乐地游泳 C.给庄稼捉害虫 10.(15分)课外阅读。小鸟和大树有一棵大树,每日沐浴着阳光,与鸟儿一起欢度美好时光。离大树不远处,有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下,对人们说:“你们把我砍下来,做成一座桥吧。”于是,大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。鸟儿问桥:“以前你做大树时的生活多么美好,可你为什么要放弃做树而选择做桥呢?”桥微笑着说:“做了桥,我感到自己的人生非常有价值。”鸟儿说:“可是为了帮助别人,就应该牺牲自己的快乐吗?”桥说 不 帮助了别人 其实我也得到了快乐(1)在短文中找出下列词语的近义词。深思——_______ 心惊胆战——_______(2)给短文最后一个自然段的空白处加上标点。(3)大树为什么要放弃做树而选择做桥呢?()第9页共9页
A.大树想尝尝做桥的滋味。 B.大树想让人们能够安全过河。 (4)在帮助别人的问题上,小鸟和大树的观点有什么不同?小鸟认为:_______大树认为:_______(5)你觉得大树说的话有道理吗?为什么?11.(6分)课外阅读当我离开母校的时侯我坐在校园的树荫下 心中涌起一股难以抑制的留恋心情 啊 六年生活的母校 您四周的一草一木,我是那样熟悉。即使走遍天涯海角,我也不会忘记母校对我的哺育。如今,我长大了,就要离开您到一个新的校园去了,这怎么不叫我留恋呢?校园的小树,你可记得:当我第一次投入老师那温暖的怀抱时,觉得是那样幸福。在这里,学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”,我们从不懂事的孩子成长为朝气(逢 蓬)勃的少年。老师,您花费了多少心血啊!校园的小树,你可记得:在那万籁俱寂的深夜,老师的屋里还亮着一盏灯,老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了,老师仍在一字一句地批改作业。老师(向 像)蜡烛一样,献出了全部的光和热。校园的小树,你可知道?老师那谆谆的教诲已经深深地(克 刻)在我的心里,往事又浮在我的眼前。啊,母校!我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了,您的学生向您道别,您的学生将永远怀念您!永远感激您!母校,老师,再见了!将来,我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。(1)给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。(2)把短文括号里不恰当的字划掉。(3)把短文分成三段(用“‖”画出)(4)照样子改写下面的句子。第9页共9页
例:少先队员怎么能怕困难呢?少先队员不能怕困难。老师对我的关怀,我怎么会忘记?(5)写出与画横线的句子相照应的句子。(6)你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想()。①表现作者对校园一草一木的留恋。②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。③表达作者舍不得离开母校的思想感情。第9页共9页
参考答案一、基础达标(共8题;共64分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、第9页共9页
6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、二、现代文阅读(共3题;共29分)9-1、9-2、第9页共9页
9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、第9页共9页