免费《哈姆雷特》教学案

免费《哈姆雷特》教学案《哈姆雷特》二.教学目的：1.激发学生阅读名著的兴趣；2.掌握品读人物的方法；3.培养学生对文学作品的品评能力。三.教学重点、难点：1.品读人物的方法；2.启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法。四.教学资源:《哈姆雷特》剧本、计算机网络、《哈姆雷特》课件、贝多芬《献给爱丽丝》五.教学要点播放贝多芬《献给爱丽丝》。导语：文学是人类文化宝库中重要的一部分，许多优秀的作品，以其独特的艺术魅力，千百年来一直感染着读者。给人以美的享受，给人以思考和启迪。今天这堂课，让我们来学习莎士比亚的《哈姆雷特》。对一部戏剧，我们可以从语言、情节、人物、主题等方面进行品评。今天我们着重谈谈《哈姆雷特》中的人物形象，找出品评人物的一般规律。明确学习目标：通过讨论掌握品评人物的方法。引导学生讨论：由于知识水平、生活阅历、思想观念、阅读心理的差异，不同的人对同一部作品的评价往往是不相同的。展示恩格斯名言：有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。同学们可以谈一谈，你眼中的哈姆雷特是一个怎样的人？展示《王子复仇记》剧照：哈姆雷特特写镜头。分析从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。从哈姆雷特的语言可 见，他的善良，叔父的奸诈。从情节分析，哈姆雷特是一个有思想的人。从语言上看，哈姆雷特复仇为的是尊严的重建，复仇是他生存的目的。从全篇情节看，哈姆雷特是一个悲惨的英雄，是一个罪人。哈姆雷特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。从“戏中戏”可见，哈姆雷特的聪明机智。哈姆雷特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他是一个矛盾、孝顺、懦弱、可悲的人。从他的话可见，哈姆雷特是一个厉害的批评家。福丁布拉斯与哈姆雷特复仇之比较，两点相同，三点不同，由此可见哈姆雷特行动上的消极。从他的语言看出，哈姆雷特是一个人文主义者。教师引导：莎士比亚所处的时代威廉•莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。马克思和恩格斯曾提出创作方法上要“莎士比亚化”，称赞莎士比亚剧作情节丰富，浑然一体，赞许他历史剧中的“福斯塔夫式的背景”。他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会作了形象、深入的刻画。1564年4月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一个富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长 了许多社会阅历。18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低！但莎士比亚后来却赢得了包括大学生团体在内的广大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些剧本，如《哈姆雷特》、《错误的喜剧》。写作的成功，使莎士比亚赢得了骚桑普顿勋爵的眷顾，勋爵成了他的保护人。莎士比亚在90年代初曾把他写的两首长诗《维纳斯与阿都尼》、《鲁克丽丝受辱记》献给勋爵，也曾为勋爵写过一些十四行诗。借助勋爵的关系，莎士比亚走进了贵族的文化沙龙，使他对上流社会有了观察和了解的机会，扩大了他的生活视野，为他日后的创作提供了丰富的源泉。从1594年起，他所属的剧团受到王宫大臣的庇护，称为“宫内大臣剧团”；詹姆斯一世即位后也予以关爱，改称为“国王的供奉剧团”，因此剧团除了经常的巡回演出外，也常常在宫廷中演出，莎士比亚创作的剧本进而蜚声社会各界。1599年莎士比亚加入了伦敦著名的环球剧 院，并成为股东兼演员。莎士比亚逐渐富裕起来，并为他的家庭取得了世袭贵族的称号。1612年他作为一个有钱的绅士衣锦还乡，四年后就与世长辞。展示：名家观点撷英。哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。教师试评：哈姆雷特具有远大的理想，他最终的目标不是复仇，而是扭转乾坤。总结：《哈姆雷特》：《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，集中体现了莎士比亚的思想特点与创作成就。《哈姆雷特》的现实性：《哈姆雷特》取材于《丹麦史》中的一个古老的故事。剧情写的是中世纪的丹麦宫廷，但很容易使人联想到16世纪末17世纪初的英国现实。哈姆雷特的形象特征：①哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。哈姆雷特是英国著名的剧作家莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的男主人公。哈姆雷特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。他的叔父克劳狄斯毒死了他的父亲，篡夺了王位， 并娶了他的母亲。老国王的鬼魂显现，把自己被害的经过告诉儿子哈姆雷特，要他报仇。他弄清真相后，决心杀死奸王，但又顾虑重重，苦苦思考“生存还是毁灭”这个问题。就在下决心动手时，不幸错杀了恋人奥菲丽娅的父亲。奸王有所察觉把他送往英国，在去英国途中他逃回丹麦，在一场由克劳狄斯安排的比剑中死去。他在临死前总算刺死了克劳狄斯，但他改变现实的重大理想并未实现。后用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。②哈姆雷特的悲剧是一个时代的悲剧：他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性，以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的弱点，也是他导致悲剧的重要原因。希望同学们在以后的阅读中，能有意识的运用这些方法，当然品读人物形象的方法还有很多，希望同学们在阅读中不断的补充。【模拟试题】一、基础知识1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是A.匍匐意旨暴虐D.祈祷轻蔑难堪C.怪诞忏悔踌躇D.迷惘延宕虔敬2.下列各组词语中书写完全正确的一组是A.吝惜盘据鞭挞B.紊乱嫁奁迁延C.熏陶殒落审慎D.甘密艰贞懦夫3.下列各组词语中词义解释有误的一项是A.迷惘虔敬B.迁延审慎C.忏悔陨落D.瞩望延宕4.下列各句 中标点符号使用有误的一项是A.像我这样的家伙，甸甸于天地之间，有什么用处呢？B.天上的神明啊！让他清醒过来吧!C.且慢!美丽的奥菲利娅!女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。D.他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故?5.下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是A.尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。B.难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗?C.谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！D.现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。6.选择恰当的词填空。啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的、学者的，军人的，时流的、国家所瞩望的一朵_、人伦的、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。A.辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜U.眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范C.利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范D.雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜7.填空莎士比亚是欧洲文艺复兴时期国最伟大的戏剧家和诗人。哈姆雷特的形象代表了当时进步的的思想和愿望。8课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕哪个矛盾冲突开的A.奥菲利妞与哈姆雷特因无法沟通而产生的矛盾冲突。D.哈姆雷特内心生存还是毁灭的冲突。C.哈姆雷特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。D.哈姆雷特与御前大臣波洛涅斯之间的矛盾冲突。二、阅读训练啊，一颗多么高贵 的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊!我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！1.奥菲利桠在这段话中抒发了哪些情感?2.这段话对刻画哈姆雷特的形象有什么作用？3.这段台词表现了莎士比亚戏剧语言的哪些特点？哈姆雷特生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了;睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿；因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久固于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑对待的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样重重的顾虑使我们全变成了懦夫。决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大 的事业在这种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利妞！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。1.对哈姆雷特的这段独白理解不正确的一项是A.这是一首富于揭露性和哲理性的好诗。B.这段独白表明了哈姆雷特是个忧郁迟疑，优柔寡断，缺少斗争精神的人。C.这段独白是作家借哈姆雷特之口，对当时的黑暗现实深刻而具体的揭露。D.这段独白表现了哈姆雷特对人生的思索，既流露了他的烦恼失望，苦闷彷徨，又体现了他对现实的深刻揭露和批判。2.有人说，有一千个观众就有一千个哈姆雷特。对这种说法理解不正确的一项是A.说明哈姆雷特的思想性格具有丰富的内涵。B.这充分说明哈姆雷特这一艺术形象的魅力和复杂性。C.说明观众的鉴赏水平参差不齐。D.这正是戏剧通过冲突塑造典型性格的艺术特色的表现。【试题答案】一、基础知识1.B2.B3.C4.D5.A6.B7.英人文主义8.C二、阅读训练1.赞美哈姆雷特是一个高贵而伟大的人。2.通过奥菲利娅的扼腕痛惜，从侧面描写中表明哈姆雷特是一个高贵而伟大的人。3.莎士比亚的戏剧语言丰富而富于形象性。奥菲利妞的这段台词运用一连串的比喻句，极富抒情性和形象性。1.B2.C相关链结《哈姆雷特》教案4哈姆莱特教学设计