牛和鹅课文解析

畅言教育本课时编写:成都华阳实小卿华玉老师第三单元·角度牛和鹅 【创设情境】你对它们的印象是怎样的？ 猜一猜作者与牛和鹅之间发生了什么事？【启发思考】 【初读课文，学习生字】白鹅接触跪下池塘脖子大概惹怒挣（zhènɡ）脱胳臂（bì）欺负扳牛角啄衣襟束缚（fù）掐（qiā）住 神气:自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。惹怒:引来别人的愤怒。束缚:使受到约束限制，使停留在狭窄的范围里掐住:用手的虎口紧紧按住。无缘无故:没有原因，没有缘故。【词义理解】 【理清脉络，归纳文章】课文主要讲了一件什么事？开始：欺负牛，怕鹅；通过被鹅追赶的一次经历，受到金奎叔的启发；后来，不欺负牛，不怕鹅。 第一段（1~4）：因为牛和鹅看人的角度不同，所以我们对待牛和鹅的态度也不同。第二段（5~11）：我们在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮我们把鹅赶走了。第三段（12~13）：我们记着金奎叔的话，改变了对牛和鹅的态度。【理清脉络，归纳文章】 【合作探究】我们是怎样对待牛和鹅的？为什么？（课文第1、3、4自然段）因为牛和鹅看人的角度不同，所以人不怕牛，而害怕鹅。这就是我们对待牛和鹅的态度。 【合作探究】读第12自然段，思考：我们对牛和鹅的态度有什么变化？应该平等地对待它们，不能无缘无故欺负牛，也没有必要害怕鹅。 【自主探究】读文章第二部分，是什么事让我们改变了对待牛和鹅的态度？我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变的看法。 孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追的更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。【协作交流】提问：从这段文字中你读出了什么？通过语言、动作等形象地写出了我怕鹅的程度。 金奎叔是怎样打败鹅的？为什么他能把鹅赶走？【协作交流】因为他不怕鹅，所以鹅只能狼狈而逃。他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 你对这句话有什么理解？【协作交流】前者，是从鹅的角度看人；后者，是从人的角度看鹅，看待事物的角度不同，所得结果当然不同。金奎叔的话让我明白了要从不同的角度看问题。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！ 正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。面对同样的一件事情，不同的人就会有不同的见解，这就是平常所说的“仁者见仁、智者见智”。同学们，希望通过今天的学习，你能够正确、全面的看待问题，正确的认识事物，那么你就是生活的有心人，你一定会有新的发现，新的感受！【总结提高】