【新部编版】四年级上册语文：18 牛和鹅 教学反思1

部编版四年级语文上册18、《牛和鹅》教学反思《牛和鹅》课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事.告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果.教学重点是理解“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀！”这句话的含义.朗读感悟课文,了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果.一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果：1.首先从单元主题入手,设计了一个师生对话,由直呼别人姓名的好与不好,导入“角度话题”,引出新课,板书课题.这样做可能有两种好处：一是拉近师生间的距离,消除师生间的隔阂,更有利于使学生融入课堂；二是轻松导入新课,初步使学生建立“角度”意识,为后面的教学作铺垫.2.从本文作者的简介入手,引出儿童文学作品的童趣特点,一方面使学生对作者的生平创作有了一些了解,另一方面也顺利地进入了课文的学习.再从“童趣”着眼,让学生找出自己认为最有童趣的段落.学习第四自然段及第五到十一自然段,深入体会：欺牛与怕鹅,反复练习朗读,读出欺牛时的毫不在乎,被鹅欺时的狼狈不堪,加强学生朗读能力的训练.3.由欺牛、怕鹅导出课文第一自然段：“人们都说：牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的,鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅是不怕人的.”这样学习可能会容易让学生对本文的结构有一个比较清楚的认识.4.引导学生学习最后几个自然段,重点研读金奎叔的话,学习作 部编版四年级语文上册者从金奎叔的话中,是如何由起初的欺牛和怕鹅到后来的不欺牛也不怕鹅的,从而使学生悟出同样一件事,如何从不同的角度出发就会有不同的结果这个道理.5.拓展总结：向学生讲述一个故事——一个老太太,儿子染布,女儿卖伞,天晴时老太太为女儿当心,下雨时老太太为儿子当心,整天愁眉苦脸,弄得疾病缠身,后来听了一个哲人的话后,心胸豁然开朗,病也好了.再从这个故事,引向学生过去学的有关角度的诗句,引向学生的生活实际,对学生提出希望,结束本课.二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是：在从本文的谋篇布局和文章语言方面引导学生感悟文章的同时,也有意识地抓住以上特点对学生渗透习作的指导.尤其是童趣十足的语言,学生们通过各种形式的朗读,尽情地品味、感受,从而试图达到烂熟于心、进行运用的效果.我想：就这样来教课文,让学生从读中学读,从读中学写,收到了良好的效果.三、不足之处一是对学生进行语言文字的训练不够多.二是没有使用课件教学,使课堂减少了许多生气,也影响了教学的效果.三是教学时间分配不太合理,前面在教学欺牛段落时使用过多的时间,加上没用上课件,导致后来的时间不足——金奎叔的话分析得不透彻,拓展部分没来得及教学,就草草收场.四、改进措施如果我再重新上这节课的话,我会这样做：首先初读课文第一自然段,让学生从牛的角度看人人比它大,鹅的角度看人人比它小,让学 部编版四年级语文上册生产生学习兴趣,为后面的转折角度作铺垫.接着分析重点段落,边读边用不同的标记圈出他们对待牛和鹅不同态度的词语,然后分片段朗读、表演,让学生真切感受到我对牛和鹅的不同态度,学生把这两种态度体会到位之后,再引出后来发生了一件事从而改变了我对牛和鹅的看法,这一部分多让学生进行讨论,从而得出结论.最后,重点品读作者对牛和鹅的认识发生的巨大变化,引导学生分析重点句：“它虽然把我看得比它小,可我们实在比它强呀！”引导学生认识生活中类似的事例,感悟从中受到的启发.