18.牛和鹅部编版四年级上册
同学们,让我们来欣赏两幅图片,说说它们的名称。牛鹅新课导入
今天就让我们一起来学习任大霖一篇文章《牛和鹅》。
学习目标1.掌握本课生字新词。2.有感情的朗读课文,学会分层次理解课文内容,理解课文中含义深刻的句子。3.了解课文蕴含的道理,学会从不同角度看待事物、处理问题
扳襟惹啄扳牛角衣襟惹怒啄食bānjīnrězhuó字词积累
胳挣缚掐胳臂挣脱束缚掐住beizhèngfùqiā
鹅触跪塘鹅毛触摸跪下池塘échùguìtáng
脖概胳欺脖子大概胳臂欺负bógàigēqī
无所谓大概惹怒况且助威挣脱束缚欺负无缘无故
初读感知听课文朗读,边听边认识生字,画出不理解的词语,并想一想课文主要写的是什么?
读课文,边读边思考:课文是什么类型的文章?写了一件什么事?课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,从此再也不怕鹅的故事。记叙文
课文按________顺序来写,可分为部分?事情发展思考:三
第一部分:(1~4)写由于牛和鹅看人的态度不同,所以我们对待牛和鹅的态度不同。细读感悟
第二部分:(5~11)第三部分:(12~13)写“我们”回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。
大家对此的认识:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。读第一部分,思考:过去人们对牛和鹅有什么认识?
作者是如何对待牛和鹅的呢?请你画出描写作者态度的句子,多读几遍。作者对待牛:“所以我们看到牛,一点不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股,用破碗片去刮它的皮呢!”
作者对待鹅:“可是当我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过。”
作者一点也不害怕,可是对于小小的鹅,作者却害怕极了。这是什么原因呢?这是因为人们一直有那样的说法,大家的心里就有了一定的习惯去对待这两种动物。
后来作者却改变了自己的看法,说说到底是什么事情让作者改变了看法。我们在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法。
默读第二部分:画出描写鹅见到我们后的举动的句子。1、鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,“吭吭”地叫着,扑打着大翅膀,好像眼里根本没有我们似的。
你能读出鹅的不可一世的语气吗?自己练一练!2、带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑过来,“吭吭”地赶上了我,“吭吭”地张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。3、它用全身的力量来拖我,来啄我,并且扇动翅膀来扑打我。
我们害怕鹅,可是金奎叔不怕啊!请大家看这段话!他飞快地走了过来,一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
自己读读这句话,画出描写鹅动作的词语,你能体会到什么?他飞快地走了过来,一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。划啄挣脱连飞带跳
不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事,作者对牛和鹅的认识发生了什么变化?请你读读第12自然段,画出有关的语句。
我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。有什么可怕的!看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。
是啊,金奎叔的话让作者永远难忘!让我们来一起读读这句话。它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
从这句话中,你有什么启发?对于任何事物,由于看问题的角度不同,结果就会不同。因此,我们要多角度看问题,做生活的有心人!
正如诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”,站在不同的角度看待事物,处理问题,就会有不同的答案。同学们,希望通过今天的学习,你们能够正确、全面地看待问题,正确地认识事物,那么你们就是生活的有心人,你们一定会有新的发现,新的感受!课堂小结
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——高尔基