望海潮教学设计

--望海潮教学目标：1．掌握词的文体知识，了解词的几个开展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感。教学重难点：1．反复吟诵诗词，品味语言，理解意境，准确把握作者情感。2．学习“点染〞的表现手法。教学过程：一、情景导入在中华民族博大精深的文化中，有一串精巧璀璨的珠链。上面镶嵌着瑰丽的?诗经?，绮丽的?离骚?，华美的唐诗，壮丽的宋词……而在这串精巧的珠链上宋词最为耀眼夺目。轼的明月、易安的黄花，银河上的鹊桥，二十四桥的冷月……这些脍炙人口的词作意象，已成为中华文化具有代表性的象征；这些千秋传诵的词章，已成为我们民族精神血液的一局部。本节课，就让我们一同走进宋朝，感受那流光溢彩的诗风词韵，一起欣赏著名词人柳永的都市生活画卷——?望海潮?。二、知人论世1.作者介绍柳永〔约987年—约1053年〕，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。和哥哥三复、三接都有文名，号“-word.zl --柳氏三绝〞。柳永是北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。他是宋仁宗时进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。柳永中了科举，又因他作的?鹤冲天?而落榜，柳永后自称“奉旨填词柳三变〞，以毕生精力作词，并以“白衣卿相〞自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词颇多，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词〞，对宋词的开展有重大影响。据说完颜亮读罢柳永的?望海潮?一词，称赞之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花〞，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志〞，隔年以六十万大军南下攻宋。2.关于词的开展：〔1〕词的起源：始于隋唐，定型于五代，盛行于宋，并在宋代开展到顶峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，所以又称“长短句〞、“诗余〞、“曲子词〞、“歌词〞等。〔2〕词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要容的集中表达。〔3〕词的分类：按字数可分为小令〔58字以〕、中调〔59—90字〕长调〔91字以上〕按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。〔词的段落叫：阕或片〕按作家的流派风格可分为豪放和婉约派〔豪放派的主要作家有轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、观、清照、周邦彦等〕3.解题-word.zl --?望海潮?这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡崇安前往应试，路过，拜谒布衣之交，两浙转运使何，于是写此词投赠。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把描绘得华美非凡，写景多于写投赠之意。北宋初期，历经五代战乱，城市人口不多，而能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺其繁华富庶。?望海潮?是柳永创制的新词牌．钱塘江是天下景观。调名当取其意。三、整体感知〔一〕、检查预习给以下加点词语注音，并注意写法：参差〔cēncī〕堤沙〔dī〕天堑〔qiàn〕珠玑〔jī〕罗琦〔qí〕豪奢〔shē〕重湖〔chóng〕叠巘〔yǎn〕羌管〔qiāng〕钓叟〔sǒu〕千骑〔jì〕乘醉〔chéng〕〔二〕、诵读全词，整体感知这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写的繁华与美丽的？抒发了作者怎样的感情？四、品味语言，探究鉴赏1．【提问】作者从哪些方面描写了的繁华与美丽?如何写的？【明确】历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。上阙主要描写山水之美丽，城市之繁荣。写法上，层层铺叙，由概括到具体，逐次展开，步步深入。各句均有不同侧面：东南形胜——-word.zl --从地理角度；三吴都会——从都市角度；钱塘自古——从历史角度。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家〞写“都会〞；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪．天堑天涯〞侧重刻画“形胜〞；“市列珠玑．户盈罗绮〞侧重突出了的富庶繁华。这几句具体描写了的繁华与美丽。2．【提问】清代熙载在?艺概•词曲论?中说：“词有点，有染。〞说的是词的一种表现手法，“点〞，是指抽象的评点，“染〞是指具体的描述，二者严密相连，表现鲜明的情态。本词就运用了“点染〞的手法，请加以说明。【明确】上阕先点“钱塘自古繁华〞，然后展开描写：“烟柳画桥，风帘翠幕，参整十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竟豪奢。〞寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸等手法．竭力铺排，从不同角度表现了的繁荣、美丽、富饶。3．【提问】云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯〞句中哪两个词用得好?假设将“卷〞字改为“推〞字好不好?为什么?【明确】“霜雪〞比喻浪花，“怒涛卷霜雪"表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的雄伟气势，用“推〞那么显得比拟平板、沉重，力度与气势均没有“卷〞强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷〞形象逼真。4．【提问】词的下阙是从几个方面抒写风貌的?【明确】词的下阕首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其美好风貌，极写百姓之安居乐业。在“-word.zl --三秋桂子，十里荷花〞四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴〞或“菱歌泛夜〞，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛赞郡守何的声势和雅望。五、名句赏析，拓展延伸1.【提问】“重潮叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花〞好在哪里？【明确】这句写西湖的湖山之美，十分精彩。写出了秀色山水重重叠叠：陆上是“三秋桂子〞，水面那么是“十里荷花〞。本非一时之木，但写来那么色香一片，如见如嗅。使人忘记了桂子荷花本不同时，作者将它们呈现在一副画面上，使词打破了时序的界限，让人醉在美丽的花丛中。2.【提问】“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯〞好在哪里？【明确】这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。一“绕〞字尽显古树成行，长堤迤逦之态；“霜雪〞比喻浪花，一“卷〞字又描写狂涛汹涌，波浪滔天之势。这一句写出了浪涛的力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真。3.【提问】“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢〞好在哪里？【明确】描写了两个方面：一是商业贸易情况——“市列珠玑〞，只用市场上的珍宝，代表了商品的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况——“户盈罗绮〞,家家披罗着锦。“竞豪奢〞，又总括的种种繁华景象。4.【提问】西湖是美的。古代诗人描写西湖美景的诗句很多。你能举出几例吗?-word.zl --【明确】轼诗云：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。〞(?饮湖上初睛后雨?)写出了山和水两方面的。宋之问诗云：“桂子月中落，天香云外飘。〞(?灵隐寺?写出了有名的桂花。南宋万里诗云：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。〞(?晓出净慈寺送林子方?)……五、课堂小结1.总结本词在写景方面的艺术技巧。点染、铺叙2.总结本词的主旨。〔词的容与投赠之意有何关系？〕这首词上阙竭力赞美自然风光和都市的繁华；下阕竭力描写黎民百姓安居乐业的生活景象。歌颂了山水的美丽风光，赞美了人民安定欢乐的生活，客观上反映了北宋完毕五代分裂割据局面以后所显现的繁荣太平景象，主观上含蓄巧妙地颂扬了拜谒对象——时任两浙转运使的何。六、板书设计望海潮——繁华西湖——清嘉美景—怡情〔点染结合铺叙〕官民——怡乐-word.zl ---word.zl