一只窝囊的大老虎

19　　一只窝囊的大老虎教学目标　　1.学会本课生字新词。2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4.联系自己的生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”。教学重难点　　1.找出表演前后“我”的心理变化的句子，并仿照写一写。2.体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”。仿写一段心理活动。课前准备　　多媒体课件　课时安排　　2课时第1课时教学步骤教学内容一、板书题目，激趣导入　　1.老师先请大家看一幅图片，这是什么？（出示老虎的图片）图片上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？（板书题目：一只　　　　的大老虎）（生自由补充：凶猛、威风……）2.（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。二、初读课文，　　1.你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？ 了解故事出示提示语：“我”（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）演技　撤换　砸锅　笨拙　逗乐　殷切　半晌　豁虎跳　撇嘴　头罩　羡慕（易读错）角色　四脚着地　直冲脑门　露脸　哄堂大笑　（多音字）窝囊　糨糊　亏得　窟窿　比划　将就　打瞌睡（轻声字）接连不断　唉声叹气　垂头丧气　踱来踱去　通情达理　（成语）3.哪些词你觉得很有趣？这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。三、细读课文，体会“我”的心理变化　　1.（出示提示句）学生根据事情的发展，边读边画出表现“我”心理活动的句子。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……老师挑选演员分派角色的时候，我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……在老师指导我怎样演老虎时，我……演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……演完时，我……演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……我至今还不明白…… 2.请你用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。板书：期待　自信　紧张　不明白3.完成课后第一题填写完表格。4.为什么演出的过程“我”“一点儿也记不起来了”，你有过紧张的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？四、创设情境，练写心理活动　　1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？（难过　后悔　快乐　激动　兴奋　得意　美滋滋　垂头丧气　兴高采烈……）2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？（说一说）试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我……放学路上，我……妈妈做了许多好吃的菜，可我……妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？”我……我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……五、变换题目开导作者　　1.作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？（引导学生说：“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。）2.生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。 第2课时教学步骤教学内容一、认读生字　　1.出示“我会认”和“我会”的字在文中的词语，指名领读。2.出示注音生字，开始认读。3.观察字形、结构、部首。说说哪个字最难认，交流识字方法。二、指导写字　　1.出示几个要求会写的大字。（级、划、尝、段、改、亏、强、枪、达、挖）2.动画演示“级”“划”“尝”“段”“强“的笔顺。注意“及”和“戈”“弓”字笔顺。“段”的第一笔是撇，提醒学生不要连写。3.“尝”上面要和“学”上边区分。“改”左边第三笔是提。“亏”字下面是竖折钩，不要和“专”字下面混淆。“达”第三笔是点。“枪”右边不要写成“仑”。“挖”最后一笔折要向左斜。4.形近字比较：级极　枪抢　亏专　技枝5.多音字组词：划　角6.把每个字认真写三遍，同桌互相检查纠错。19.一只窝囊的大老虎可爱　期待　上台自信　排练有趣　紧张　演出哄堂大笑　不明白